《写出事件的波澜》

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1、写出事件的波澜学习重点：1、体会叙事时波澜起伏的效果；2、了解一些兴波澜、生变化的方法。学习重点：1、体会叙事时波澜起伏的效果；2、了解一些兴波澜、生变化的方法。这个婆娘不是人一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得蟠桃献母亲短短四句，起起伏伏，跌宕生姿，吊足胃口。人们把这种起伏变化用一种形象化的比喻叫做“波澜”。举座皆惊满堂喝彩众人惊怒拍手叫好什么是事件的波澜？一波未平一波又起一波三折跌宕多姿柳暗花明峰回路转曲径通幽出人意外欲擒故纵怎样兴波澜、生变化？一、顺势逆势法二、情节突转法三、制造悬念法四、运

2、用抑扬法五、误会掀澜法六、设计巧合法七、伏笔照应法八、情感起伏法九、欲擒故纵法一、顺逆法顺逆法，是一种通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波澜起伏变化的写法。顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的趋势。【例文】：猎狮伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。”伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快，收到了非洲的回电：“无误，巴布尸在狮腹内。——佛莱特。”1、巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔

3、）——第一个波澜2、伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）却得到一个“狮尸”。（逆笔）——第二个波澜3、伊莉娜再索夫尸。（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔）——第三个波澜【评析】：这是世界上最短的微型小说，全文一百多字，情节中却包含着三个波澜：作者把顺势和逆势错落相间地巧妙安排，使文章收到一波三折，高潮迭起，妙趣横生的效果。二、情节突转法谁烧了“阿房宫”从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”学生们一脸

4、惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！”看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。”督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。不久，督学收到局长复函：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。”督学看后，目瞪口呆。最佳演讲：坚守岗位某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。“我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷嗓音甜润，吐字清晰。突然：她看了一下手表，对观众说了声“对

5、不起”，就走下台，一直走出礼堂。一分钟、二分钟……五分钟过去了，底下的观众急了，“哪去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！”整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再次响起了她甜润的嗓音：观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。“像我这样，行吗？”停了停又说：“我的演讲结束了，谢谢大家！”三、制造悬念法悬念，是指在文章的开头或文章中提出矛盾，或设置疑团，引起读者的关注。悬念的特点是，先将疑问悬在那里，然后，或者故意不予理会；或者作出种种猜想，作者并不急于揭开谜底、解决矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再解开“悬念”，写出结局，回答先前摆出的问题。【例文】：等待地震这简直是一个笑话。不过，当有人

6、对你说脚下这片土地就要发生地震时，你是什么感受呢？首先，突然剧烈震动的应该是你的心吧。［巧妙设问，引出话题。］晚自习的时候就听到同学说要地震，我的心也为之一震。开始不相信，后来全班的同学都议论了。因为今天的天气非常坏，六七级大风，飞沙走石，漫天灰蒙蒙的。这更渲染了传言的气氛。更有人传出了地震的征兆：“离我们不远的地方有一口枯井，近来涌出水来。”不久，终于整个学校闹得沸沸扬扬，人心惶惶。［叙写各种地震征兆，制造悬念。］放学的时候，有的同学打电话告诉父母将要地震的消息，嘱咐晚上睡觉时小心点。有一个女孩子要她父母立刻来接她。我也想打电话，但怕人笑话。好像我们的整个小县城都被地震的威慑气氛笼罩着。［写

7、人们的惶恐，制造一种紧张气氛。］回到宿舍，躺在床上。听着外面鬼哭狼嚎的风声，真有些害怕。阿芳绝望地说：“我还没有结婚呢！”我们都被逗乐了，阿芳总是这样无聊。阿英提议：“每人许个愿吧。就像真的即将永别一样。”阿英希望家人能够平安，别无他求。我说我想获得诺贝尔文学奖。她们都笑我，临死了还有这种野心。我觉得不可能发生地震，但又有些担心和害怕。我想，不怕一万，就怕万一啊。阿月讲起了唐山大地震，说那时候用大