鄂教版一年级下册音乐教案

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1、第一单元春天里的歌教学要求：1、在欢唱、倾听、玩乐中体验和感受大自然的美。2、激发小学生学习音乐的愉悦性和主动性。教学重点：学唱歌《报春》教学时间：三课时教学过程：第一课时一、才艺展示。1、小组展示才艺。2、评价与小结。二、找春天，导入。首先让学生倾听、模仿大自然中的各种声音，如：春雷的声音、冰雪融化的声音、布谷鸟的叫声，春雨沙的声音……让学生感受到春天已来临。然后通过节奏朗诵《春晓》，进一步引导学生在诗情画意中，体验感受春的信息。接下来欣赏《春天举行音乐会》，让学生在音乐中进一步感受美妙动听的声音，唤起学生对春天的无限遐想。

2、最后让学生到校园中去寻找春天，观察大自然的变化。三、学习新歌《报春》。1、欣赏范唱。想一想，你听到了什么声音？学一学。2、朗读歌词。讲一讲歌词大意。3、复听歌曲。自由跟唱。4、指导唱法，用欢快活泼的声音演唱歌曲。5、指导歌唱姿势。6、反复练唱。7、自由表演。四、小结。布谷鸟用优美的歌声为我们报告了春天的来临。第二课时一、才艺展示。1、小组展示才艺。2、评价与小结。二、游戏《照镜子》1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的动作，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发学生的学习兴趣。2、音乐为歌曲《春天在哪里》的伴奏音乐。通过伴奏音乐给学

3、生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。）三、综合训练（一）、解决难点：1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。）3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。四、学习歌曲师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的？”）1

4、、欣赏范唱学生回答后，教师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请认真看看，仔细听。（多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV）2、演唱第一段师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱歌曲的第一段（教师出示大歌片）。3、同上方法学习二、三乐段。五、小结。第三课时一、才艺展示。1、小组展示才艺。2、评价与小结。二、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围三、

5、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击四、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分

6、它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师播放主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用

7、动作来表现乐曲（三）表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。四、复习（《小熊跳》）五、教师小结这首乐曲表现了轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。六、听音离室《杜鹃圆舞曲》学生用音乐做小鸟飞的动作第二单元我们去旅游教学要求：1、分角色演唱《旅游车》，在活动中认识祖国幅员辽.阔，山川秀美。2、学习用亲切的声音演唱《祖国妈妈的金项链》，了解长城的雄伟。3、做音乐游戏，巩固节奏X.X-和XX。4、

8、欣赏《江南好》，感受音乐表现的江南好风光。5、认识《对歌》的演唱形式，发挥联想与创编。教学重点：亲切演唱《祖国妈妈的金项链》教学时间：四课时教学过程：第一课时一、才艺展示。1、小组展示才艺。2、评价与小结。二、复习，1、齐唱《报春》。2、指名演唱《报春》。三、表演《旅游车》。