踮起脚尖总能看见阳光

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1、踮起脚尖总能看见阳光——观《初三、高三》纪录片有感张惠妹在歌里唱到：“明天是自己的，快乐是选择。”高三，每个老师口中的话都是大同小异的，“中、高考是唯一的出路”每个人心中都有一个一中梦、大学梦，迷茫徘徊，最后坚定地选择前方。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。看着他们的高三，回想起中考的一幕幕，其实是相似的，只不过高考选择的是未来，中考选择的是成长。看着他们临考前的紧张，想起自己曾无法入眠的中考前夕，看着他们的时间如水流过不留痕迹，想起自己走过的初中三年。问问自己，既然走到了这里，为什么还要选择放弃与逃避？其实每个人都渴望未来，

2、可我是那样清楚地明白却又无故的逃避，是我太过软弱吗？总是反其道而行之，所做的总是与所想的背道而驰。很感谢我有一群好老师，总是没有放弃我，总是劝我教导我。我有一个温暖的家，总是鼓励我，不过分要求我。我有一个要强的爸爸，总是把最好的给我。我所拥有的幸福美好这么多，我想当一个能配得上这些幸福美好的人。过了年少轻狂，应该定下心来好好思考未来与人生，走过的每一步都该对人生负责。齐秦在《狼》里唱：“我是一只来是北方的狼，迎着冷冷的风……报以两声长啸》”咬紧牙，把这些苦难与艰辛熬过去，我相信天空总有彩虹。对明天的自己笑一笑，14岁、17岁

3、的我们正被时光煌煌而亲热的包围着，年少的热血仍在胸腔沸腾，奔跑在路上，哪管脚下是荆棘。【活跃】乔勇(1511587762)19:09:06孩子要“饭碗教育”还是“梦想教育”？孩子学习不主动、不刻苦，认为是在给家长学。家长常教育孩子，学习是自己的事，是为自己的饭碗和前程，如果不好好学习，将来就考不上名校，就找不到好工作，就会失业，就会被人瞧不起，但是这种教育收效甚微，孩子还是一副满不在乎的样子，到底应该怎么办?“饭碗教育”是家长最熟悉，也最常用的方式。对在富裕时代出生，在殷实甚至富有的家庭长大，不知为谁学习，没学习动力，没生活

4、目标和人生方向的孩子，“饭碗教育”也是一种教育，胜于完全没教育。但无数事实证明，这种教育效果并不明显，且副作用不小。“饭碗教育”是家长自创的一种“危机教育”模式，即在孩子还不谙世事的时候，提前将社会竞争激烈的现实告诉孩子，企图激发孩子发奋读书。按照常理，“危机教育”应该是一种有效的教育。但前提是孩子本人深刻地感受到了这种危机，并因此产生跳出这种危机的紧迫感。例如：当农村的孩子随着大人来到城市，看到世界上还有另外一种生活方式——可以走在柏油马路而不是有牛粪的泥泞小路，可以在明亮的日光灯下读书，而不是在昏暗的柴油灯时，孩子的灵魂

5、因此承受了剧烈的震动，并开始对自己进行“危机教育”——如果我不好好读书，我就会永远只能赤脚走在有牛粪的泥泞小路，甚至连在柴油灯下读书的自由也会被剥夺。这也就是我们遇到的很多贫寒出身的孩子，通过努力读书，改变了命运。现在正处在中小学生家长位置上的这一代人，很多人也正是在这样的“危机教育”中自我奋起，并因此而改变命运的。所以，当看到孩子不发奋、不努力、不进取时，他们会驾轻就熟地拿起“危机教育”的法宝，用在自己孩子的身上。但是，这一次，他们发现，“法宝”失灵了!为什么呢?问题既简单又复杂。就是因为家长们忽略了一个大前提：那就是环境

6、和时代发生了变化。现在的孩子们生活在一个物质相对丰富的时代，由于大部分家庭只有一个孩子，即使不是大富大贵的家庭，孩子的生活也是衣食无忧，家长为他们描绘的“危机”，在孩子们看来不过是像家长在他们童年时讲的“狼来了”的故事，孩子们的第一个反应是“不相信”;第二个反应是，“即使信，也觉得离自己很遥远”，而且孩子还有一个心态：“不用怕，有父母在，能让我饿死吗?”当然，“饭碗教育”和“危机教育”也不是对所有孩子都无效。尤其是到了高中阶段。孩子在激烈的竞争中已经感受到了扑面而来的危机，知道家长并不是在“吓唬”他们。但是，对已经有危机感的

7、孩子进行“危机教育”也许并不合适，它往往会增加孩子对危机的恐惧感和想成功、怕失败的焦虑感。而这种焦虑不仅不会变成孩子的动力，而且还会变成压力和阻力。所以，教育专家提醒家长，在对孩子进行教育时，应该尽可能摒弃类似“饭碗危机”形式的教育，而从早选择对孩子进行“梦想教育”。因为科学家的科研实践证明，无论是孩子还是成年人，只有在为自己的兴趣和梦想学习和劳动时，才会以苦为乐，乐此不疲。所谓“梦想教育”是从孩子兴趣入手，发现孩子潜能优势，点燃孩子“梦想”，让孩子为自己的“梦想”学习。家长首先应明白这种教育的几个基本原则：第一，家长要明白

8、，每个孩子的生命里都有“梦想”的种子，家长的任务就是发现、呵护和培养。发现的方法是观察、倾听、交流和沟通。在现代科技发达的前提下，也可辅以测评手段予以旁证。第二，“梦想”一定要是孩子自己的“梦想”，而不是家长强加给孩子的梦想。第三，当孩子的“梦想”与大人期待的“梦想”大相径庭时，要充分尊重