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时间:2019-08-17
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1、浅议小学语文教学与立德树人的有机结合 摘要:现如今,时代和经济的发展带动了人们的文化发展。对于“人才”的定义,我们似乎有了新要求,不再是只要求具有高学历,还要求具备高品质。优秀的德行会使人生成为加法,德行欠佳会使人生成为减法。小学生的人生刚刚起步,让他们今后能够成长为21世纪的优秀青年也是我们的愿望。教育中有句行话:“先成人,再成才。”让学生从小就接受优秀品德教育的熏陶,能为学生将来的良好品行奠定坚实的基础。 关键词:小学;语文教学;立德树人;作文;阅读;诗词 在现今教育中,教育工作者普遍将“育人”放于教学的主体地位。学识与品德兼备,能够让学
2、生的人生更加灿烂辉煌。莎士比亚说:“道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。”在还没有先进科技的年代,古人也将“修身”作为自己的情怀:诸葛亮的“君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”、孟子的“君子之守,修其身而天下平”、刘备的“..勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人”等等,无不都是对“立德”的体现。中华上下五千年来,“立德”这种崇高的精神一直被世人所敬仰和推崇,在复杂的当今时代,良好的德行、高尚的情操更显得尤为珍贵。语文是一门
3、具有实践性、和生活密切贴合的学问。不断更新的语文版本教材也越来越注意在课文中渗透德行教育。因此,身为一名语文教师,倘若在教学中过于注重对学生进行知识传授而忽视了德育,往往会错过塑造健全人格的最佳时期。因此,我们必须将语文教学和立德树人高度结合,挖掘学生的闪光点,为学生树立“德才兼备”的正确发展方向。从作文教学、阅读教学和诗词教学三个方面来展开讨论。 一、于作文教学中立德树人.. 作文的内容反映了学生的思想,这也是现今作文中为什么要求学生立意积极。学生的作文内容是消极的,这种消极情绪会感染他人,让内心充满阴霾。学生的作文内容是积极的,那么学生的人
4、生态度也是积极向上的。作文是探索心灵的钥匙,教师通过学生的作文,就可以对学生的态度略知一二。学生在作文中稍微有些立意消极,我们教师就应该对这名学生格外注意,了解学生的生活状况,帮助学生驱逐内心的乌云。记得曾经在报纸上看过一则新闻,新闻的大概内容是:一名小学生在作文考试中只得到了二十分。然而,从这篇作文中我可以体会到学生的快乐,整篇作文字数也够,但是却只得了二十分,到底是为什么呢?原来,学生的写作题目是“记一次快乐的经历”,文中的内容是“我”和同学捉了很多蜻蜓,其中有一只还被不小心弄断了翅膀。教师给低分的理由是:学生没有爱护小动物。可见,很多看似不起
5、眼的、再平常不过的事情,学生似乎意识不到,但是我们站在成年人的立场上能够明确发现学生的不足,对学生及时给予指导、点醒学生是我们的当务之急。即使作文语句优美,但是存在一些错误思想,这样的作文也是不够积极的。曾经,有些学生在作文中透露希望自己将来能挣很多很多钱,这样就能住上大房子,不用像现在这般生活拮据;有的学生在作文中写道:“我愿意成为一名清洁工……”朗读作文时,话还没说完学生就哈哈大笑。明明是一篇很优秀的作文,但是他却感觉同学们的笑声那么令人伤心,因此在朗读时也没有了底气。因此,教师必须重视在作文教学中对学生进行德育渗透,从作文教学中引导学生更正思
6、想,立德树人。 教师可在作文批阅时指引学生。作文批阅是作文教学中的重要环节。有些教师在进行作文批阅时经常看得不够仔细,为了提高批阅速度尽快完成工作,只看个开头和结尾,其他的地方匆匆略过,这样的批阅方式会忽略掉很多细节。因此,我认为,教师必须将作文批阅作为作文教学的一个重要组成部分,尤其要对学生作文当中的错误思想进行纠正。犹记一名学生曾在作文中对乞丐的行为方式表示不同情,他认为“..靠博得他人同情而骗得金钱,远没自己通过辛勤?诙?得来的踏实”,甚至还表现了对乞丐的鄙夷。我将作文中类似于这样的句子画出,并附上评语:每个人选择怎样的职业都自有他的理由。
7、我们不要吝啬自己的爱心,要以平等的眼光看世界,世界会美丽很多。教师要善于从作文中捕捉学生的情绪,用温暖的文字引导学生的品质发展方向。 二、于阅读教学中立德树人 阅读是引导学生发展方向的航标。雨果曾说:“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。”古人也曾说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”因此教师要引导学生多读书、读好书。书中的优秀思想可谓是精神食粮,学生在阅读的同时,还能被作者的思想感情所感染。阅读可以先从课文阅读抓起。《用心灵去倾听》表现了人与人之间的相互关怀;《詹天佑》表达了一种爱国情怀;《
8、别饿坏了那匹马》表达了身边人的温暖和善良……..教材中的很多课文都是对真、善、美的凝练,教师恰当运用,可达到立德树人的效果
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