邓佩霞综合实践计划

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1、阳山县韩愈中学教师工作手册2012-2013学年第一学期科目：综合实践活动教师：邓佩霞2012年9月11目录第一学期一、教学工作基本要求…………………………………………3二、教学计划……………………………………………………4三、教学进度表…………………………………………………5四、期中（末）考试分析………………………………………6五、期末教学小结………………………………………………7六、学科竞赛教研论文……………………………………8七、公开课、听课、订阅教学刊物情况………………………9第二学期八、教学计划…………………………………………10九、教学进度表………………

2、………………………………11十、期中（末）考试分析……………………………………12十一、期末教学小结…………………………………………13十二、学科竞赛教研论文…………………………………14十三、公开课、听课、订阅教学刊物情况…………………15说明1、本手册供教学管理使用，每本一个学年。2、每学期要按手册中的要求对教师的教学工作检查两次以上。3、在学年结束后各校要将全校手册集中装订存档。4、本表要用钢笔填写（或打印），字迹端正，不得随意涂改。11教学工作基本要求一、教师要按照素质教育的要求，根据教学大纲和班级实际进行教学，要根据“源于书本，高于课本”的要求进行教学设计

3、，教学过程中要实施素质教育，坚持教书育人。二、教师的教学过程是由计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核和质量分析等七个环节组成，其中上课是教学的中心环节，备课是上好课的基本保证，教师要严格遵守下列基本要求：1、制定教学计划：要认真钻研教学大纲和深入了解班级实际，要熟悉教材内容，做到教学目的、任务明确，双基与能力目标明确清楚，有解决教材重点、难点的具体措施，对教材内容、作业或实验等有改革的措施，重视教学进度。2、认真备课：上课必须有教案，教案要按课时来编写，不要抄袭教参代替教案。教案原则上应包括课题、教学目的、重点难点、教法选择、教具准备、教学过程、板书设计、练习设计

4、、课后小结等。备课既要备教材、教法还要突出学法指导。实验课的准备工作要充分，确保实验成功。加强集体备课，原则上每周一次，做到定时间、定内容（专题）、定中心发言，并作好记录，确保备课质量。3、教师上课要注意仪表，举止端庄，做到准时上课。课堂教学要体现学为主体、教为主导、练为主线的基本原则，要根据课堂教学评价表进行教学。教学过程应力求做到环节清楚、结构严谨、精讲多练。要重视反馈调节，面向全体学生，重视即堂辅导后进生。4、作业布置要精选，做到多样化，有针对性，起到复习、巩固、培养能力的作用。作业的总量要适当控制，各科不能滥发、滥订练习题，加重学生负担。作业批改要及时认真，

5、批改后要认真讲评。5、重视做好教学质量的反馈，关心“两头”学生，鼓励学有特长，形成良好的学习风气。6、认真做好单元的教学质量检查，把好单元学段的质量关，备课组长、科组长在质量把关方面要负起责任。7、课后辅导是课堂教学的弥补和延伸，是因材施教的具体表现，对“两头”的学生都要进行课后辅导。辅导内容不只是教学内容，还要包括学习方法、学习心理、兴趣的培养等诸方面的内容，全面落实育人的任务。8、教师要重视课后的教学小结，要养成写课后随笔的习惯。要认真完成期末教师工作总结，积极撰写教学论文。11教学计划内容：1、教学目的与要求；2、双基要求和能力纲要；3、教学改革的设想与措施；

6、4、解决教材重点和难点的具体措施；5、组织开展学科活动课教学的设想与措施。1、教学目的与要求：（1）、统整各科知识，增进思考、判断、应用与创造能力。（2）、扩展生活领域，养成乐观向上的生活态度和习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（4）、逐步了解自我，充分施展才能，合理设计未来。2、双基要求和能力纲要：设计与实施本课程时应考虑为学生提供充分的活动自由和活动空间以及各种有利于学生自主参与活动的条件，应充分发挥学生的自主性；鼓励学生参与设计并互相交流、评价设计方案。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能

7、力；初步学会探究的一般方法，发展学生提出问题、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力；在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。3、教学改革的设想与措施：针对教材和学生的总体情况，在备课时，教师应遵循亲历性原则、自主性原则、协同性原则、整合性原则。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到综合实践活动的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生发现生活中的问题，并能对之加以解答或