政治学原理讲义

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1、政治学原理桂林电子科技大学法律系唐崛政治学的研究对象政治学是研究社会组织原则的科学；核心是研究：公共权力如何产生？如何分配？如何安排？如何行使的科学；政治思维方式：（1）全局性思维；（2）战略性思维；（3）利益博弈思维；观察视角：与公共权力相关政治学与其他学科的联系和区别政治学与哲学政治学与法学政治学与经济学政治学与权术的区别从研究内容看从研究的目的看从研究方法看教学目的一、培养专业意识、专业思维什么是政治？人类怎样认识政治?政治学作为一门科学,提供了一种人们怎样认识世界的一个特殊的视角，这个视角

2、是其它学科无法代替的，因此，政治学才可能具有自我意识，才可能成为一门学科。本课程的基本目的:通过对政治学基本问题的学习了解政治学前沿问题，对政治实践问题给予理论说明。在教学中培养学生的问题意识，也期望通过这门课程的学习培养学生的专业意识、专业思维，帮助学生树立现代的政治价值观。教学目的二、树立现代的政治价值观现代人应有什么样的政治理念和政治价值观，关系到人的行为选择。培养专业意识是重要的，但仅有专业意识又是不够的。因为，人不仅要认识世界，还要改造世界。如何发现？根据什么样的标准来改造？这就存在着对

3、一种现象、一种事物、一种行为不仅有一个如何看？还有一个如何评价的问题。认知是评价的前提，评价是选择的前提。因此，树立什么样的评价的基本标准和原则，形成何种政治价值观、何种政治理念，对于人的行为选择是至关重要的。正如一位思想家所就的：“你怎样信仰，你就怎样生活”。教学目的三、为形成专业的知识体系提供基本的框架通过对基本问题的讨论了解政治学前沿问题，对政治实践问题给予理论说明：培养问题意识。为什么我要通过一门要达到上述两个目的？这与我对大学教育的目的的理解有关，我认为大学教育有两个最基本的目的，或者说

4、是两个层次的目的。第一，是为建立在劳动分工基础上的经济、社会培养高层次、复合型的人才。大学教育对人才的培养核心是要培养一种学习能力。什么叫学习能力：研究实际上是对“问题”的探索。一是要养成问题意识；二是要培养思考的习惯。使自己的头脑保持在提问的状态。不仅要认清是什么？更重要的是要回答为什么？还有没有一种新可能性？怎样才能实现这种可能性？第二，教育肩负更为重要的使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格.基本内容回答讲什么的问题，核心是：解释什么是政治学？以政治学研究的基本对象为核心围绕政治学的几个基本问题

5、及学科前沿展开讨论。一、人类社会与权力二、公共权力与政治三、公共权力与民主四、公共权力与法治讲授方式以问题为中心，主要是提出问题，引发问题，让同学在以后的学习中通过自己的思考来回答问题。规范研究为主，规范研究是规定对象不是描述对象；抽象研究的实验室在头脑中。培养理论思维能力；从假定出发。讲授课堂讨论相结合。参与和训练。主要参考书目《政治学原理》《权力政治学》《权力的分析》《法理学－－法哲学及其方法》《论民主》《政治学的重大问题》第一专题人类社会与权力本专题要讨论的核心问题：社会是何以可能的？人类的

6、公共生活为什么需要某种强迫性的安排？一、人类社会的三个基本假定１、人是有着自身利益追求的动物。２、人是社会性动物。３、资源的供给具有稀缺性。二、人类社会的基本矛盾１、人类社会的基本矛盾：个人与群体的矛盾；２、产生人类社会矛盾的内在原因：利益的内在矛盾；３、利益矛盾引发利益冲突的原因：在利益的分配过程中；三、人类行为控制和协调人类为什么要组织成社会？社会是何以可能的？解决社会内部的矛盾需要一种控制力量。为什么人类的行为控制比内部的行为控制更基础、更早存在呢？四、人类的乌托邦追求及集体行动的困境空想社

7、会主义的悲剧—道德的个人和不道德的社会；消灭“私心”的努力；哈丁的“公有物悲剧”。计划经济的失败：消灭贫富差距的追求——平等的权利与有差别的分配；集体行动的困境；奥尔森的“集体行动的逻辑”五、什么是权力权力的语义分析权力的政治学分析权力是支配、控制或影响他人的能力权力关系是一种不平等的社会关系权力是强制性力量六、权力与权威权威是以信任为基础的。权威问题与某个个体相联。权威意味着自愿服从。七、权力的基础资源被当作权力的基础。暴力财富知识八、权力的特性不平等性；可分割性；可交换性；九、权力的类型强制型

8、权力；奖酬型权力；象征型权力；十一、权力的基本价值及后果权力的基本价值：（1）秩序（2）集体行为权力的后果：人的行为不再是完全自主的。思考题为什么说强制型权力是处理人类事务中最终的约束力量？但不是最有效的力量？第二专题公共权力与政治桂林电子科技大学法律系唐崛一、什么是公共权力1、公共权力的涵义公共利益的代表；公共支持为基础；公共意志是客观化了的公共理性；管理公共事物；2、公共权力的特点公共性；普遍性；至上性中立性；垄断性；排他性二、公共权力是政治的核心1、公共权力的形成是政治产生的