我准备这样做一辈子老师

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1、我准备这样做一辈子老师贵州省遵义市第五中学屠雯指导：高级教师祝怀怡一、端正为人—走向成功的人格基石待人以敬:不势利，不短视，不狭隘为人以诚：诚实，坦诚，厚道做事以勤：勤奋、勤快从教以畏：敬畏课堂，敬畏学生敬畏家长，敬畏职业创造和谐的人际关系1、敏锐的心2、倾听的耳3、智能的舌4、关爱的眼5、助人的手6、踏实的脚7、相互尊重8、双胜双赢什么是不简单？能够把简单的事千百遍都做对，就是不简单；什么是不容易？把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。永远战战兢兢，永远如履薄冰。学会尊重不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；

2、不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。不尊重职业，你将失去生存。构建专业人格——教师专业发展的重要内容故事1情感也是生产力故事2慧心来自何处请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的去触及年轻的心灵。——苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩子们的关心。—马克斯·范梅南《教学机智—教育智慧的意蕴》二、确立目标—自我发展的方向与动力一匹马与一头驴的生命比较卡耐基人生目标调查卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实

3、；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标。10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色还是那么普通与平庸；而原来与众不同的3％，却在各自的领域里都取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。为什么规划职业生涯——过自己想过的人生蒙田说：“如果允许我再过一次人生，我愿意重复再过一次我自己所决定的人生。”如何规划？“希望情况变成什么样”，

4、理想→目标→行动，就是实施生涯规划的过程。在生涯探索过程中，首先是了解自我，做到知己；其次是探索职业资料和环境资源，做到知彼；最后也是最关键的是——解己：进行抉择、订立目标、采取行动。1.个性化原则2.群体无害原则3.目标可操作性原则人生三状态生存：追求温饱，自然追求生活：追求衣食住行，物质需求生命：追求价值实现职业目标的主要内容类型：长远规划、年度目标、学期计划主要内容：工作安排：第一年、第一轮高考、第二轮、班主任、高考成绩……..教学能力：骨干教师、优质课、教学能手、高考质量奖……..教学研究：论文、教育故事、案例……..学生培养：各级竞赛获奖……..职称晋

5、升：…….优秀教师的二次发展结论：教师几乎都能自动完成第一次专业成长，然后几乎每位教师都会经历高原期，而只有15%的教师能跨过高原期成为卓越型教师追求卓越的“秘诀”：读书是二次成长的必经之路；教学反思是二次成长的最常规的方式；课例研讨是二次成长最有效的途径；研讨会是走向成熟的重要契机；课题研究是实现教师专业突破的的重要方式；论著是教师专业生涯的重要台阶。三、认真教书——自我提高的实践基础苏霍姆林斯基：课，就是教育思想的源泉所在；课，就是创造活动的源头；课，就是教育信念萌发的园地。名师之“鸣”的途径：学生，同事，文章，网络目前课堂教学中容易存在问题：虚而不实、死而

6、不活、缺少反思如何使课更实在？备课更自主（1）挖掘要透（2）把准起点（3）思路要清落实要抓死（1）强化反馈（2）巧于安排（3）强化穿插资源要充实（1）高考试题（2）模拟试题（3）典型错误备课中重点做好以下几点：（1）挖掘要透：要把组成知识点的各个要素的内涵和外延揭示出来，要把本节课培养、训练学生什么能力、如何训练、如何检查思考清楚，要把针对着优秀生、边缘生的讲授重点和不同内容区别开来、准备齐全，要随时把历年来高考试题中与本知识点相关的试题融入备课中。（2）把准起点把如何提高边缘生真正地作为教学、备课的起点，认真思考本节课的内容他们有哪些地方已懂、哪些地方不懂、哪

7、些地方不扎实，应该采取的强化措施是什么，备课组强调的本章节、本单元的教学要求怎样在这节课落实，一一做好充分准备（3）思路要清认真思考教学全过程的每一个环节，从实际出发，使准备的教学和训练内容安排出科学恰当的顺序，在内容、方式、次序、容量上达到最优化，以最优化的途径提高学生的学习成绩。如何抓好落实？1、强化反馈：要把精力投入到教学中，加强作业检查，认真及时弄清学生是否把本节课的内容掌握好、那些同学那些地方还不够扎实准确，下一步应采用什么习题再强化巩固。2、巧于安排：在讲练内容和节奏的安排上，把讲解和作业“打时间差”，既为学生节省了宝贵的时间，又及时了解了学生的情况

8、，也使老师的备课更充分、