2019出版调研报告

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1、出版调研报告　　第一篇：xx出版学专业调研报告　　xx出版学专业调研报告　　一、简介　　中国xx出版学高等教育从20世纪80年代开始起步，经过二十年来的发展，在学科建设与课程体系、师资队伍与人才培养、教材建设与出版科研等方面取得了稳定的发展与长足的进步，为出版行业培养了一大批优秀的高层次复合型人才。中国各高校设立的xx出版学专业，侧重点不同，有的侧重于出版发行学，有的侧重于xx学，有的侧重于xx出版学，因此，中国的xx出版学课程体系可分为图书出版发行学型、xx学型、xx出版学型三类。　　二、课程体系　　1、图书出版发行学

2、型　　图书出版发行学专业直接产生于图书发行业对专门人才的现实需要。随着书业行业的分工日益细密，印刷工艺、出版技术、营销和企业管理等方面知识的迅速更新，都需要具有专门能力的人才支持。　　1983年，武汉大学和新华书店总店密切联系和相互合作，由国家教委批准，在武汉大学图书馆学系设立了图书发行学专业，专门为新华书店系统培养高层次人才。1987年该专业改名为出版发行学专业，不再局限于为新华书店系统培养人才，培养对象拓宽为出版发行行业培养高层次人才，毕业生多分配到各出版社、出版物发行单位从事营销策划和市场管理等方面的工作。1998

3、年，华中师范大学xx学研究中心成立，从事xx出版学研究和研究生培养。在教育部1998年公布《普通高等教育本科专业目录》后，1999年武汉大学进行大规模的院系调整，xx学专业与出版发行学专业合并，改称xx出版学专业。但在课程设置和学科体系方面仍强调突出书业企业经营管理的特色，注重学生经营管理能力的培养。在武汉大学设立图书发行学专业后，安徽大学也在图书馆学系设立了图书发行专业。　　这一类型专业的课程体系，以武汉大学出版科学系xx出版学专业为代表，其核心课程有出版发行学基础、书业营销学、书业经济学、xx理论、xx实务、电子出版

4、概论、书业企业管理学、书业财务管理、书业计算机应用、书业法律基础、图书学、期刊学、出版物市场管理、对外图书贸易、世界书业导论、中国出版史等。　　为适应国家文化产业数字信息化的需要，20XX年，武汉大学报请国家教育部批准设立电子与网络出版学专业，培养并输送数字出版方向的高级专门人才，该专业挂靠在信息管理学院出版科学系，招生对象为普通全日制本科生、全日制网络生和部分成人高等教育本科生。培养目标：本专业培养德智体全面发展的，具有系统的xx出版学理论基础，掌握熟练的电子与网络出版技能，能在书报刊、音像、电子与网络出版发行单位从事

5、出版策划、xx制作、出版物营销与管理的高级专门人才。核心课程：政治、外语、高等数学、现代汉语与写作、出版学基础、xx理论与实务、出版物市场营销、读者学、出版企业管理、出版企业财务管理、出版经济学、出版对外贸易、出版法规、物流与供应链管理、专业外语、国外出版导论、中国出版史、计算机基础与应用、电子出版导论、电子商务导论、编校软件应用、网络知识产权、操作系统原理、c语言、数据库及其应用、程序设计方法、图象信息处理、多媒体信息合成、网页设计与网站建设、网络资源的组织与利用、网络信息安全、书业计算机应用、毕业实习、毕业论文。　　

6、2、xx学型　　xx学型专业的发展是适应xx理论与业务的不断发展而产生的一门新兴学科。1984年在胡乔木倡导下，北京大学、南开大学、复旦大学等几所高校开始试办xx学本科专业。此后，清华大学、武汉大学、河南大学、中国科技大学、南京大学、上海大学、北京师范大学等相继招收xx学专业的本科生、第二学士生或者硕士生。据统计，在教育部1998年公布《普通高等教育本科专业目录》后，虽然有些高校的xx学专业与出版发行学专业进行了1　　合并，有些高校的xx学专业调整为xx出版学专业，但以xx学为主或者培养xx学第二学士学位学生或硕士研究生

7、的高校仍有十多所。　　这一类型的专业培养目标明确，教学内容侧重文学、xx，很多学校的xx专业不仅包括图书xx，还包括报纸xx、广播电视xx和多媒体学生的文学功底比较扎实，毕业后主要从事各类媒体的采编工作和与文学相关的其他工作。　　xx学型的课程体系，以创办于1984年的南开大学中文系xx出版学专业为代表，其核心课程主要有中国文学、传播学概论、中国古代文学作品选、xx出版学概论、网络技术基础、专门xx学、外国文学、xx写作、传播政策与法规、新闻采访与写作、图书与文献学、社会语言学、xx出版史、传播产业经营与管理、外国传播理

8、论研究、网络传播原理、外国出版概论、广播电视xx专题研究、报刊xx专题研究、应用xx与多媒体节目制作等。　　3、xx出版学型　　xx出版学型是在1980年代建立的xx学和出版学基础上交叉融合发展起来的。1998年在教育部《普通高等教育本科专业目录》中公布“xx出版学”作为本科专业后，原先开办了xx专业、出版管理专业、