吴宇森职业生涯规划书

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1、职业生涯规划书中文系2010级1班吴宇森20100141223前言大学第一学期，转眼就将结束。毕业，也并非遥遥无期。毕业后“该做什么”、“怎么去做”、“凭什么做”，我应该尽早明确下来！往日，也有过相关的想法，没留凭证，也就随风飘散了。现在，我想留下凭证，拾起往日飘散的，照亮明天将行的，然后，坚定地走下去。2010年12月24日返回目录目录前言职业生涯条件分析认识自我专业的市场需求与就业形势地区分析职业生涯总规划结语职业生涯条件分析（一）1、健康情况：历年体检合格，身体足以承受基本的工作压力。2、社会阶层：生于少数民族农民世家，

2、长于民营企业家庭，能深刻体会社会贫苦农民与民营企业家的艰辛，希望通过自身的努力，帮助他们过上美好生活。3、教育情况：受家庭与学校双重影响，具备基本的理性思维和悲悯的情怀，能较为准确地把握信息、分析时局；大学本科汉语言文学专业在读。4、性别：男性，略。返回目录职业生涯条件分析（二）5、年龄：18岁升入大学，21岁毕业，预计25岁前正式执教，以专业知识为资格，教书至退休为止，时间充裕。6、负担：教师职业负担较轻，能很好地支持我的生活和兴趣研究。7、自我观：真诚谨慎，敢担当，乐于奉献，自信能在教师岗位上做出应有的贡献。8、地理因素：

3、家乡虽然落后，但明显更需要我，而且我不喜欢寒冷或潮湿的环境，我会义无反顾地回到我的家乡去。返回目录认识自我个人部分从本人主客观情况出发，从根本上做到“认识自己”。学校部分从在校具体情况出发，加深对自我的认识。家庭部分通过分析家庭的情况，更为深入地认知自我。返回目录个人部分身体健康状况：瘦，少有病痛，无顽疾缠身。兴趣爱好：读书、藏书。个人风格：狂放而随和。个人技能：写作、古文翻译、即兴演说。个人价值观：我个人的力量虽然极其有限，但我相信，在我真诚地付出后，世界会更美好；在“我更需要”与“更需要我”之间，我会选择“更需要我”；我不

4、希望自己的存在给别人增添麻烦，我会尽量做到“不给他人添麻烦”，同时帮助别人做到。返回目录学校部分返回目录专业成绩：没考过，但学得努力，我自信不差，以后会更好。选修成绩：态度认真，学有所获。课外阅读：不拘一格，广泛涉猎。人际关系：与人为善，和谐共处。社会实践：积极谨慎，认真负责。学习目标：较为扎实地把握专业知识，并对个别课程进行进一步的探究；广泛地阅读各类书籍，从多角度理解专业知识，并借此强化自己的思维与见识；尽心支教，帮助支教对象进步，同时在实践中巩固专业知识。家庭部分返回目录家庭开支：我每月都要花部分钱买书，生活上比较简朴；

5、但家中有三人大学在读，经济负担较重，收支几乎相抵。家庭关系：我与家人的关系都比较和睦，祖母与父母兄姊对我都比较关爱，我也很尊重、关心他们。家人健康：祖母年事已高，慢性支气管炎缠身，我最为关注和关心；父亲工作比较繁忙，我将尽力帮忙；母亲最为劳苦，近几年身体也常出毛病，我不但要为她分忧，更须多关怀她；兄姊各忙其事，但我们都相互理解与关怀。家庭表现：花销合理、尊重长辈、关怀家人，但居家时间太少，对家人亏欠犹多。专业的市场需求与就业形势返回目录专业：汉语言文学（师范类）市场需求：据网络上搜集的信息来看，中小学语文教育岗位，人员比较稳定

6、，需求量小；例：隆广镇教育岗位就职人员以中年人为主，短期内招聘新教师的几率小、数量少。就业形势：虽然陵水黎族自治（就业目标地）不是热门的就业地方，但该县对语文教育工作者的需求亦小；虽然教育水平落后，但县上并不重视教育工作，短期内加大教育投入，强化教学队伍的可能性不大；陵水县教育水平落后，师生比率过高，有补充教师数量的必要；整体就业形势并不乐观。*其他选择：继续深造。*暂不考虑：到其他地方就业，或从事其他工作。地区分析（一）家乡（海南省陵水黎族自治县隆广镇）：1、气候：四季暖和，夏季高温多雨，冬季温和少雨。2、环境：山青水秀。3

7、、待遇：偏低，但适应本地消费水平。4、娱乐：几乎无，但敝人无所谓。5、思想：大多数人仍固守小农思想，贪图享乐，不思进取。6、教育：师生比例过高，有招聘的必要，愿到当地工作者还较少。返回目录地区分析（二）学校（四川省内江市）：1、气候：夏季炎热干燥，冬季阴雨连绵、气温较低。2、环境：环境优美，有闲适的格调。3、待遇：比较好，工资、生活水平远超隆广镇。4、娱乐：娱乐场所较多，娱乐设施完备。5、思想：多种思想交汇。6、教育：教育水平较高，对语文教师的需求量较大。其他地区：不考虑。返回目录职业生涯总规划第一阶段：大学前期（大一~大二）

8、第二阶段：大学后期（大三~毕业）第三阶段：考研或正式开始就业之旅第四阶段：工作中期（30岁~40岁）第五阶段：工作后期（40岁~退休）第六阶段：晚年（退休后~死亡）返回目录第一阶段：（基本积累时期）踏实用功，牢固掌握专业知识；广泛阅读，增广见闻；积极实践，在实践中进步。为日后