yucai道德大讲堂

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1、道德大讲堂—积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃—景志明西昌学院副院长国家二级教授四川省学术和技术带头人道德大讲堂—积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃—世上有两种东西，我们越是对它们加以深入地思考，就越是对它们充满无限的敬畏，那就是我们头顶的星空和心中的道德律。-----（德）康德一、道德之内涵1、道德是什么？道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。一、道德之内涵1、道德是什么？“德”的本意为顺应自然，社会，和人类客观需要去做事。不违背自然发展，去发展自然，发展社会，发展自

2、己的事业。一、道德之内涵“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”——老子《道德经》“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。”1、道德是什么？有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！——《论语》钱穆先生注解：“本者，仁也。道者，即人道，其本在心。”一、序言（“道德”之理解）1、道德是什么？“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极”——荀子《劝说》“所以

3、学到《礼》就到头了，这可以叫做达到了道德的顶点。”荀况认定人性本恶，提倡“化性起伪（存真）”，十分看重后天的学习对于“化性”的作用，学习的功能与价值在于提高人的道德品质。“道”与“德”本为两个概念，连用始于荀子《劝学篇》一、道德之内涵1、道德是什么？二、中华民族传统道德☆☆中华民族的优良道德传统，一般来说，是指以儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等学派的思想在内的传统伦理道德思想的精华，是作为人道主义的“仁”与作为等级宗法制度的“礼”的结合,“仁”是其内核，“礼”是其形式。1、传统道德的主要内容

4、二、中华民族传统道德君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》达则兼济天下，穷则独善其身。——《孟子·尽心（上）》2、传统道德的主要特点（1）“利”与“义”关系3、教师职业道德建设（1）忠诚国家的教育事业职业——专业——事业谋生——责任——使命雇佣——尽责——奉献▲▲教师的生命价值得到不断提升。3、教师职业道德建设（2）热爱学生、严谨治学☆☆教育爱是高尚的、无私的：A、亲切感：牵挂着、依恋着教育对象、微笑着面对学生；B、理解感：一走进教室就感受到学生的喜怒哀乐;C、期望感：为学生的成就感到欣慰，为学生的失

5、误感到难过，期望青出于蓝胜于蓝，时刻以一颗火热的心去点燃学生心中的火焰。3、教师职业道德建设（3）为人师表、品德高尚☆☆广大教师以“学高为师，德高为范”鞭策自己，以身作则，严于纪律，做一名品德高尚的人和学生喜爱的好老师。3、教师职业道德建设（4）李桂林、陆建芬——天梯小学”夫妻教师☆☆“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。”——“感动中国”组委会2008年给李桂林、陆建芬夫妇的颁奖词。3、教师职业道德建设（5）马剑霞——凉山最美山村女教师☆☆马剑霞，雷波县大坪子乡中心小校

6、女教师。九年来，每周往返学校与校办之间十多公里的山路上，由于她的努力与付出，该中心小学的适龄儿童入学率达到100％。她与她的学生走进了2012年央视教师节目，她成为了十八大代表。谢谢！