(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册托物言志群文阅读

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1、托物言志群文阅读教学设计一、教学目标能够通过一组托物言志的散文体会托物言志的写作手法。二、教学内容快速浏览一组散文，找出托物言志类散文的共同点。三、教学材料课内散文《紫藤萝瀑布》，课外散文《淡竹》、《白杨礼赞》、《荒漠中的苇》。四、教学过程（一）直接导入同学们，今天我们来阅读一组散文，在阅读之前，我们先回顾一下课文《紫藤萝瀑布》是怎样写紫藤萝的，以及通过写紫藤萝告诉了我们一个什么样的道理。（二）复习课文，加深认知1.紫藤萝的特点是什么，课文通过紫藤萝给了我们一个什么启示？明确：特点：美丽，生命力旺盛启示：花和人都会遇到各

2、种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。2.这种通过对物品的描写和叙述，表达志向和意愿的方法就是托物言志。那你知道为何紫藤萝能够表达出生命的永恒，对生活要有积极乐观的态度，笑对自己的烦恼吗？明确：一种经历浩劫的花，在多年之后一改他稀零的姿态，变得茂盛美丽，让人不禁停住脚步。这与时间在这空间中是无限的，生命是无止境的，人在困难中乐观积极面对烦恼与困难，终究会雨过天晴是多么相似。时间在流逝，社会在发展，并不会因一件事而停留，所以在无止境的生命中，定要笑对生活。（三）抓住写法，展开阅读1.这三篇都是比较典型的托物言志散文。请同学

3、们快速浏览，迅速找出散文托何物言何志，并勾画描写物特征的句子，重点研读，思考作者是怎样把品格、思想、感情等表达出来的？将学习成果填写在文章末的表格中（分12组讨论，每4组讨论一篇）散文篇目物的特点表达的情感、思想、品格《淡竹》直、空、淡对物质清贫淡心灵富足这一类人的赞美《白杨礼赞》参天耸立、伟岸正直、质朴、严肃、温和、挺拔、坚强不屈对在民族解放斗争中的质朴、坚强不屈、傲然挺立、力求上进的精神的赞美《荒漠中的苇》瘦削，不成气势，身处荒漠却顽强活着歌颂了如荒漠中的苇一样身处逆境却顽强向上，拥有顽强生命的人（四）总结通过这三篇

4、散文的阅读，你能找出托物言志的散文在写作方法的共同之处吗？明确：托物言志的散文，一般题目就是本物，文中首先要描写这个物的特点，主要运用衬托类手法，正衬、反衬的运用，使文中的这个物的特点更加突出。当然，这个物的特点要和想要表达的情感、品质有共同之处。如《淡竹》中的竹，它的直的特点突出竹不愿弯腰，它的空是不愿费尽心机，不想这样去委曲求全得到物质富足，只愿淡泊名利，在自己的内心中坚守着一方净土，这就与陶渊明、李白、文天祥这一类人在精神上建立了联系，有着共同之处，因此用竹来赞扬这一类人，这就是托物言志。（五）作业我们还可以在写作

5、中试着运用“托物言志”的写作手法来表达你的“志向”或“意愿”。请以“的根”为题，任选一种植物，进行仔细观察，试写一篇托物言志的作文，字数600字以上。（六）板书托物言志联系衬托特点情感、品质正衬反衬