小学数学人教2011课标版二年级《表内除法（二）整理与复习》教学设计

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1、《表内除法（二）整理与复习》教学设计教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学二年级《数学（下册）》第四单元主题：表内除法（二）课时：共4课时，第4课时授课对象：二年级学生目标确定依据1.课程标准相关要求《课程标准》“学段目标”中的相关要求：“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能”；“了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法”。《课程标准》“课程内容”中的相关要求：“能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。”2.教材分析表内除法是第一学段的重要教学内容，理解和掌握表内除法计算

2、是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能，必须达到计算正确、迅速。本单元是在学生已经熟练地掌握了乘法口诀和用2~6的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础。本单元主要包括用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法解决简单的实际问题两个方面的教学内容，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 3.学情分析二年级的学生活波好动，但是注意力较弱，解决问题的能力欠缺，解决问题时不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，在玩中体

3、验，玩中创造，在游戏中理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生活化。在教学中，应注重营造愉悦欢快的学习气氛，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。学习目标1.通过整理和练习，能熟练运用乘法口诀求商。2.在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，3评价任务1.在对对碰活动一“整理除法算式”和活动二“巩固练习”第1、2题中，能熟练运用乘法口诀求商。2.在对对碰活动二“巩固练习”第3、4题中，会列出除法算式解决实际问题。教学过程课堂环节教与学评价要点联连看活动一：复习铺垫1.口算教材4

4、6页第1题。 2.回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。  3.板书课题：整理和复习活动二：初步整理1.通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？  学生回忆在“表内除法（二）”这一单元中结识了哪些新朋友。2.思考并回答问题。 （1）用7、8、9的乘法口诀求商； （2）求一个是另一个数的几倍的含义及方法； （3）用乘除法两步计算解决问题。会用乘法口诀求商对对碰活动一：整理除法算式自主阅读课本第45页。 1.你看出了什么？（把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式） 2.拿一张空白的表格纸，组织学生根据45句乘法口诀

5、写出45道除法算式 让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。3.小组活动：一人说得数，另几人说除法算式。 活动二：巩固练习1．口算7×6=21÷7=18÷6=42÷6=49÷7=5×5=6×6=35÷5=2．口述算式并解答（1）把6平均分成3份，每份是几？（2）6里面有几个2？3．每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？4．有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？5.课本第46页第3题。能根据乘法口诀写出除法算式，并正确说出得数。能正确用乘法口诀进行口算能正确列出除法算式解决问题3泡泡堂活动一：

6、全课小结通过本节课的学习，你有什么收获？能说出自己的收获。板书设计整理与复习表内除法（学生整理的除法算式）3