口语交际复习活动单

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1、口语交际复习活动单复习目标 1.解决学生在口语交际解题方面存在的问题。   2.让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分复习过程：导入新课：在座的都能说话，但是你真正会说话吗？你能做到根据不同的场合说话得体吗？你能听懂别人说话的言外之意吗？作为初中生你的口语交际能力如何？今天我们一起复习口语交际，希望同学们真正学会说话，掌握答题要点。活动一。明确考试要求及答题思路阅读中考作业本，画出考试要求，考点归纳及答题思路。活动二典型题型再现独立完成---小组讨论该题型的解题思路及注意点----班级交流题型：（一）听懂对方说话的意思重点及

2、言外之意李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”如果你是小李，应该这样回答刘阿姨：“。”     解析：此题主要考察学生说话得体。根据提供的内容，小李应该向刘阿姨道歉。容易出现的问题是这样回答：“对不起，我不是故意的。”道歉的意思是有了，但并不能化解矛盾。     答案：刘阿姨，对不起，我替您洗洗好吗？注意：称呼语；语言简洁（二）转告读下面一段话，回答问题。     李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老

3、师后该怎么说？请将李明的话写在下面。     李明对老师说：（不超过30个字）     解析：代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。 答案不惟一，如“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”即可。 （三）劝告、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，劝告人们不要在公共场

4、所吸烟。要求：语言简练、得体，不超过20个字。     解析：本题考查的是根据要求进行恰当表达的能力。在表达时要做到清楚、连贯、不偏离话题。题干先给了学生一个情境，“5月31日是世界无烟日”，然后提出要求，拟一条警示标语，内容是“不要在公共场所吸烟”，不超过20个字。答案：略。 （四说话得体根据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。 （1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？ 小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？     小明说：   解析：本题考查

5、根据不同场合、以不同身份说话的能力。第（1）题，小明的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说；答案：（1）参考：妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。 （五）开场白同学们即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展现出来吧！表达不少于30字。（2004年青海省实验区中考题）     解析：此题创设了一个主持毕业晚会4的语言情境，要求考生作为主持人通过开场白创造气氛，调动同学们积极参与，从而达到预期目的。展示内容这主要包括称呼语、说明晚会目的、内容、结

6、束语等方面，符合题目要求，不少于30字。答案略应该对以下情景引起重视：请求、求助、道歉、介绍（人、产品、推荐、自荐）、问路、还东西、借东西（钱）、慰问、安慰、鼓励、描述、转述、提问、劝告、劝阻、主持、辩论、祝贺、建议、拒绝、赞扬、解释误会、批评、砍价、调解冲突、说服、送别、打电话、聊天等。活动三总结口语交际题目的解题思路和注意点。独立总结—组内交流---交流考点分析及解答程序 基本要求：“简明、连贯、得体”。   解答准则：①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话

7、或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 考点分析及解答程序    口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依

8、照要求——灵活答题。 活动四课堂检测 1、根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。   小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“ 刘老师，(