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时间:2019-08-16
《2019年六年级音乐上册 第7课 日出素材1 人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年六年级音乐上册第7课日出素材1人音版菲尔德·格罗菲(1892-1972),美国作曲家,自幼从父学中提琴,从母亲学钢琴、小提琴与和声。因家境贫寒,少时曾当过报童、司机和书籍装订工人。十七岁入洛杉矶交响乐团任中提琴手。二十八岁起在惠特曼领导的爵士乐团里当钢琴演奏员并从事乐曲编配和指挥。1924年由于为格什文的《蓝色狂想曲》配器而一举成名,后专业从事创作。在他的作品中,以描绘亚利桑那州北部自然风光的管弦乐组曲《大峡谷》最为著名。《密西西比河组曲》、《好莱坞组曲》、《加利福尼亚组曲》等也颇受音
2、乐听众的欢迎。格罗菲的作品富于描写性,音响色彩清澈明朗,具有美国的民族风格。他把古典音乐和美国爵士音乐的表现手法巧妙地结合在一起,使他的作品音乐语言洗炼而又通俗易懂,既有美国民族气质又具有欧洲音乐的传统特色。1972年3月27日,格罗菲逝于加利福尼亚州的圣莫尼卡,终年八十岁。附送:2019年六年级音乐上册第7课有一个美丽的地方教案教学目的:通过学唱《有一个美丽的地方》,教育学生热爱德宏,热爱自己的家乡,让学生喜欢当地少数民族歌曲的创作风格。教学重点:学唱《有一个美丽的地方》。教学难点:有感情的演
3、唱少数民族歌曲。教具:黑板,粉笔,录音机,葫芦丝。教学准备:准备好教学内容《有一个美丽的地方》打印的歌谱。教学过程:一、组织教学:(师生问好)复习上节课学习的内容,学生齐唱《美丽富饶的轩岗坝》。二、导入新课:(一)提问:(1)(师):我们德宏州有几种少数民族?(生:五种)(师):分别是哪五种?(生:傣族,景颇族,傈僳族,德昂族,阿昌族)哎对!(2)既然说到傣族,那傣族的乐器可就多了,(师提问:你们知道傣族有哪些乐器是常用的吗?)(生:知道)(师:那么有哪些呢?)(生:有象脚鼓、芒、罗……)那么同
4、学们看一下,老师手里拿的这种乐器属不属于傣族常用的一种乐器啊?(生:属于)(师:那么它是什么乐器呢?(生:是葫芦丝),哎同学们真聪明啊!下面老师用葫芦丝给大家吹奏一首曲子。之后(师:同学们你们说老师吹奏的这首曲子叫什么名字?)(生:有一个美丽的地方)哎对接下来,今天我们就来学唱这首歌曲《有一个美丽的地方》。三、作者简介:作曲者杨非是江西省南康市大坪乡人,历任昆明军区国防歌舞团演奏员、创作员、创作组、艺术室主任、中国音乐家协会会员、云南省分会理事、云南省第五届政协委员等。四、作品简介:《有一个美丽
5、的地方》a调,四三拍子,是属于傣族音乐旋律创作风格的一首歌曲。作曲家杨非于1954年在德宏瑞丽创作的一首富有傣族风情的歌曲,。作曲者在创作歌曲的过程中,应用了傣族不同地方的山歌调子,有瑞丽山歌调、遮放山歌调、轩岗山歌调。歌词描写了德宏美丽的景色,傣族人民向往幸福生活的美好愿望。五、板书:师生把歌谱抄在黑板上。六、让学生欣赏《有一个美丽的地方》(录音机)。七、歌谱教学:(1)音乐知识复习。A、复习音阶1234567。B、复习小节线,数数本首歌中有多少小节。C、复习反复记号,并指出本首歌的反复记号有
6、几个?从哪里开始反复?(2)学唱歌谱(由于学生视唱基础差,不要求学生会唱歌谱)。(3)教师教两遍。(师一句,生一句)。(4)师生一起唱歌谱。八、歌词教学:(1)全班齐读一遍歌词(目的:理解歌词大意,让学生知道本首歌曲是赞美德宏,赞美傣族人民自己家乡的歌曲,其次还要让学生热爱德宏,热爱少数民族,热爱自己的家乡)。(2)学生学唱歌词(方法:老师唱一句歌词学生跟着唱一句歌词)。(3)本首歌曲总共有三段,我们先学第一段,会唱第一段的基础上在学习第二、三段。(4)在欣赏一遍《有一个美丽的地方》(录音机)(
7、5)(师)本首歌曲的表现形式应该是怎样的?(生:优美、抒情的)对!(师)这首曲子是赞美德宏,赞美傣族,赞美我们家乡的一首歌曲,我们应该要为德宏有这么一首优美、抒情的歌曲而感到骄傲,尤其是傣族同学更应该感到自豪。那么下面我们就用骄傲自豪的心态,用优美、抒情的方式再来完整的唱一遍《有一个美丽的地方》吧!(6)全班同学有感情的齐唱歌曲《有一个美丽的地方》。(7)纠正学生没唱准的地方。九、小结:今天同学们表现很好,我们大家又学会了一首赞美自己家乡和歌颂少数民族的歌曲,大家高不高兴?(生:高兴)好,那么学
8、习这首歌曲,我们要知道《有一个美丽的地方》不仅代表了傣族地区,它还代表了整个德宏。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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