语文人教版四年级上册走近中国的世界遗产

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1、小学四年级语文学科10%实践活动方案走近中国的世界遗产北京市大兴区第八小学王琛2016.12活动主题：走近中国的世界遗产学科：语文设计者：王琛单位：大兴区第八小学一、主题设计与实施语文学科四年级《走近中国的世界遗产》主题实践活动设计遵从了《语文课程标准》的理念：语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。学习和传承中华优秀传统文化，了解中国悠久的历史，璀璨的文化是语文学科承载的

2、责任，也是教学语文课程的教师的使命。鉴于语文课程标准对于语文实践活动的指导，以学生语文课内所学习的知识为依托，基于学生感兴趣的热门新闻事件，建立课内知识与课外知识的联系，建立语文学习与现实生活的联系设计本次语文实践活动。（一）活动背景开展活动学生学习背景:四年级开学初，同学们学习了《中华优秀传统文化》第一单元科教篇《天文历法》的第一课《四时节气》，在那一课的学习中，学生对于一年四季，二十四节气的知识有过初步的了解。知道了二十四节气是祖先智慧的结晶，它与我们的生活息息相关。2016年11月30日，二十四节气成功入选联合国非物质文化

3、遗产代表作名录。同学们对于这一新闻事件特别感兴趣。“二十四节气申遗成功”是值得每一个中国人骄傲与自豪的事件。这也让我们把目光聚焦到中国入选联合国人类非物质遗产和世界遗产名录的那些项目上。截止2016年12月1日，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录已有39项，位居世界第一。入选世界遗产目录已有50项，仅次于意大利的51项。关于中国的人类非物质文化遗产和世界遗产这个话题是一个大的话题，一个内涵极其丰富的话题，也是一个社会生活的热门话题。学生拥有在《中华优秀传统文化》课上学到的丰富的有关于四时节气的知识，学生对于最近的热门

4、新闻“二十四节气成功申遗”十分感兴趣，学生对于探究中国传统文化，对于探究“中国入选联合国人类非物质遗产和世界遗产名录的项目都有哪些？”拥有高涨学习兴趣和浓厚的探索欲望。开展活动教师设计背景：语文课程标准要求我们,语文学习要以培养学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长为目标,着重培养学生的语文实践能力，在语文实践活动中进一步培养学生听说读写等综合学习能力为目标。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力，是我们民族的根和魂。在加强中华传统文化教育的大背景下

5、,通过组织学生参与与传统文化紧密相关的语文实践活动，使优秀传统文化根植于学生内心,并且加以传承，使之发扬光大是每一位语文教师的职责。（二）设计特色以课外新闻事件（与中华传统文化相关的热门新闻事件：24节气申遗成功）为导火索启动本次语文实践活动；联想回顾课内知识积累（《中华优秀传统文化》科教篇天文历法四时节气）；探究中国入选联合国人类非物质文化遗产名录和世界遗产名录的项目；感知祖国悠久的历史、璀璨的文化、精湛的技艺、壮丽的山川；在实践活动过程中培养锻炼学生综合实践学习能力；做学生实践活动时的有力引导者、辅助者、交流者、倾听者、学习

6、者。（三）实施过程生活中新闻事件：24节气申遗成功《中华优秀传统文化》积累：天文历法四时节气语文课标：培养目标语文实践活动建议传统文化传承生活中的学习资源学生学习的好奇心求知欲走近中国的世界遗产气搜集资料：中国入选联合国人类非物质文化遗产项目、入选世界遗产项目筛选资料：选出自己最感兴趣的一项绘制手抄报气开展专项深入学习气组织学习评比手抄报气撰写演讲稿气制作PPT气提出修改意见提出修改意见气练习演讲提出修改意见气分享交流学习提出修改意见气评价演讲提出修改意见气汇总评比优胜榜提出修改意见气评比搜集资料气活动延续提出修改意见气二、基于

7、主题的教学实践活动案例（一）主题内容设计《中华优秀传统文化》是语文学科学习的重要组成部分，其中《四时节气》一课中知识与本次语文实践活动启动环节的新闻事件紧密相关，以新闻事件为切入点，回顾《中华优秀传统文化》课文内容，温习了以往所学，加强了积累；联想其他入选非遗和世遗的项目水到渠成，开阔了视野，丰富了认知。以《走近中国的世界遗产》为主题展开语文实践学习，既可以锻炼学生听说读写的能力，又可以培养学生关注生活的意识，还可以通过活动培养学生搜集筛选整理运用资料的能力，可以说是一石多鸟，好处多多。（二）教学目标设计1.关注近期社会生活中的

8、新闻事件，了解二十四节气成功申遗这条新闻的具体内容与意义。2.建立这一新闻事件与《中华优秀传统文化》科教篇天文历法《四时节气》的联系，巩固相关知识学习，感受文化的传承。3.由这一新闻事件为出发点，关注中国入选联合国人类非物质文化遗产和世界文华遗产名录的项目，了解