语文人教版六年级下册夸越百年的美丽

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1、《跨越百年的美丽》第二课时教学设计——野三关镇鼓楼小学袁学虎课前谈话（出示有关美的名言名句，学生齐读）PPT5生命短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚庄严和高贵的气质，只有蕴藏着豁达和崇高胸襟的人的灵魂才能表达出来。——狄更斯一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。——儒贝尔美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹外貌美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。 ——歌德  孩子们，你们发现了吗？这些句子都和什么有关？是的，这些句子不仅写的美，而且能滋养我们的心灵，如果你能在作文中合理的运用，也会使你的作文增

2、添色彩的。 教学过程一、回顾“美丽”（出示居里夫人照片）PPT2孩子们，通过上节课的学习，我们了解到居里夫人的美首先体现在——外表美。看着屏幕上或者文章中的插图，你能用自己的语言，或者书中的句子描绘一下居里夫人的外表吗？的确，居里夫人的外貌很美，但人们常说，美是经不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们的心中，这是为什么呢？二、词语复习：PPT6-7三、课文讲解（出示居里夫人照片）PPT2（一）发现“美丽”认真阅读课文3-6自然段，将你发现的能够体现居里夫人的“美丽”的句子勾画出来，用一个词或一句话写下自己的感受。（二）解读“

3、美丽”同学们读得很认真，把自己的感受化成了一个词或一句话，这是好的学习方法，除此之外，分享也是汲取知识的一种方式，所以下面4人一组，先读读自己感受较深的句子，再说说体会，在字里行间去寻找那份持久的“美丽”。（三）交流“美丽”你认为居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？（出示PPT2）1.居里夫人执著追求的美（1）就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。PPT10Ａ、师：放射性元素的发现，居里夫人是第一人吗？（不是）Ｂ、师：从中你感受到了什么？从哪里感受到的？（重点引导学生理解

4、“仅仅”、“把玩”、“而已”、“研究”，从中感受居里夫人善于发现问题，敢于探索的精神）（1）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。PPT11Ａ、师：从这句话中你能感受到什么？从哪里感受到的？（引导学生重点理解“可能”、“一锅一锅”，去体会提炼过程的艰辛、枯燥）Ｂ、师：是的，你能通过自己的朗读表现出来吗？（2）化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。Ａ、生谈感受。（重点理解“废弃的破棚子”、“终日”、“点点烧痕”，体会条件的

5、艰苦）Ｂ、在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么力量在支撑着她付出？（对科学事业的执著追求）（3）师：出示PPT12教师引导：将近4年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。此时你想对他们说些什么？居里夫人的成功靠的是什么?(执著的追求和必胜的信念)小结并朗读：是的，什么也不用多说，就把我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！2.感受献身科学、淡泊名利的美（1）师：（过渡）

6、随着时间的流逝，居里夫人美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她不再美丽了吗？（不）为什么？那么，居里夫人的美丽还表现在哪儿呢？玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。PPT13她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。教师引读：美丽的她执著地前行在科学的道路上，因为她开创了放射学这门新学科，所以，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅

7、的女学者，变成——（科学教科书里的新名词“放射线”）因为她提炼了镭做出了巨大的贡献，人们后来用她的名字作为放射性强度的单位，所以她变成——（物理学的一个新的计量单位“居里”）因为她在科学道路上不断探索，所以她变成——（一条条科学定律）因为她终身献身科学，所以她变成了——（科学史上一块永远的里程碑）。（2）这句话中的四个“变成”让你更强烈的体会到了什么？（为科学而献身的崇高精神）师：让我们带着深深的的敬意，齐读这句话。（3）师：同学们，居里夫人用她全部的青春