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时间:2019-08-16
《人教2011版小学数学三年级位置与方向(一)P8例4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元位置与方向【第三课时】认识简单的路线图一、教学目标1.通过巩固八个方位,能运用这些词语描述物体所在的位置。2.在探究、交流的过程中,学会看八个方向的路线图,能描述行走路线。3.使学生进一步体会数学与生活的紧密联系,培养解决实际问题的能力。二、教学重点看路线图准确、清晰地描述行走路线。三、教学难点看路线图、准确描述行走路线。四、教学具准备课件五、教学过程1.复习引入我们已经学习了哪些方位词?它们之间有什么联系?2.创设情境,学习新知(1)出示图片1.动物园导游图,谁来给大家介绍一下所有场馆,分别在什么位置?(2)小平要去看熊猫,应该向什么方向走呢?(西北方向)文文想先去看狮子,再去猴
2、山,应该怎么走呢?(从鹿馆出发先向西北方向走,在向北走。)(3)同桌互相提出问题,并试着回答。同桌展示讨论的结果。(3)说说1路公共汽车的行车路线。出示图片2.公共汽车路线图。从火车站上车,向什么方向行驶,经过哪些站才能到达动物园?从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的?从火车站出发,先向东南行驶两站到邮局,再向东行驶四站到游泳馆,然后向东北行驶一站到少年宫,再向东行驶一站到电影院,最后向东南行驶一大站就到动物园了。从动物园出发,先向西北行驶一站到电影院,再向西行驶一站到少年宫,然后向西南行驶一站到游泳馆,再向西行驶四站到邮局,最后向西北行驶两站就到火车站了。提问:比较往返的行走路线,你
3、有什么发现?(行驶的方向正好是相对的,来时向东,回时向西,来时是东南,去时就是西北。)提问:描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么?(核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。)小结:在描述行走路线时,首先要明确以谁为参照为标准,其次是要辨清方向,最后注意能有条理的进行描述。3.巩固提升(1)出示图片3.小熊送货路线图森林中的小动物都各住在什么位置?小熊的送货路线是:(2)介绍我的家乡,设计游览路线图。4.总结收获今天,你学会了什么知识,有什么收获?
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