语文人教版六年级下册写事作文的扩展

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1、写事作文的扩展南马镇安恬小学张宇［教学背景］有很大一部分学生到六年级了，还是不会写事情，写出来的文章往往是流水账，要么就是篇幅像兔子尾巴——长不了。是否能给学生提供一个仿写的模式，而这种模式既能体现个性化又能把文章写得曲折。我们现在提倡阅读名著，那是不是能从名著中找到这样一种通用的策略呢？细看四大名著的篇目，发现有很多带“三”的情节，于是就有了后面的设想。［教学目标］1、了解四大名著中的带三情节，让学生学会将一件事情可分成三段式扩写。2、通过学习这种带三的情节，能迁移并运用到自己的文章中，把事情写

2、长，写得有曲折。3、触类旁通，学会模仿、借鉴。4、通过简易的示范，化难为易，培养阅读和写作的兴趣［教学重难点］通过学习这种带三的情节，能迁移并运用到自己的文章中，把事情写长，写得有曲折。［教学工具］多媒体［教学过程］一、导入很多同学不会写写事情的作文。写出来的文章要么是流水账，要么就是篇幅像兔子尾巴——长不了。那怎样把文章写长，且避免流水账呢？学完这堂课也许你能学到秘诀二、范例引领1．文章对比，初步感受带三情节的好处。（1）放风筝，很多同学都放过吧？有同学放完风筝后，这样写：妈妈带我去放风筝。我来

3、到公园，看到很多人都已经放起了风筝，我也迫不及待地放起了风筝。我们一直玩到太阳下山，才依依不舍地离开。（课件出示）还有位同学呢，这样写：妈妈带我去放风筝。我们来到公园，看到很多人都已经放起了风筝，我也迫不及待地想风筝飞上蓝天。我们选了一块空地，我让妈妈帮我举着风筝，我喊：“一、二、三”就放手。妈妈一松手，我便使劲跑，边跑边祈祷，“风筝，风筝，快飞起来。”当我跑得气喘吁吁的时候，我发现风筝早就投向了大地妈妈的怀抱，怎么回事？妈妈笑着说：“小笨蛋，你有没有边跑边放线呀？”呀，原来一紧张，只顾着往前跑了

4、，忘了放线了，难怪风筝会难过得不想上天去。“哼，小小的风筝，我就不信征服不了你。”我边跺脚边准备第二次放。还是让妈妈帮我托着风筝，等我数完一、二、三，把妈妈叫我等会的话语抛在身后，头也不回往前跑，这次我记住了边跑跑放线，结果等我回头看我的孔雀风筝的时候，发现孔雀像是喝醉酒似的，东倒西歪，没两分钟，孔雀再次投向大地妈妈的怀抱。怎么回事？我再次把目光投向了妈妈。妈妈无奈地对我说：“叫你等会，你也不听，孔雀的两根尾巴不小心被我扯下来了，它失去平衡了，能飞上天吗？”原来是心急吃不了热豆腐。再来，我咬咬牙，

5、下定决心，这次一定要把这只孔雀送上蓝天。这次我吸取了前两次的教训，小心地边跑边放线，时不时注意下孔雀的状态。孔雀在我一拉一扯中，平稳地飞上了蓝天，在空中炫耀着自己的美丽。我成功了，我感觉自己像是踩着一朵幸福的云彩，整个身子都要飘起来了似的。（课件出示）同样是写放风筝，这两篇文章有什么区别？生答，师小结：把放风筝这件事，分三次完成。第一次放风筝失败，失败原因——忘了放线。第二次失败，失败原因——少了两根尾巴的重量，失去平衡了。第二次成功，成功原因——平衡。（2）第三次一定要写成功吗？可以写写失败吗？

6、（第三次，并不一定非要写成功，也可以写写失败，并写出失败的原因。三次失败的原因要写得不一样。）（3）出示概念：像这样同一件事，分了三次写，我们可以把它叫做带“三”情节。）三、拓展四大名著中的带三情节。细数四大名著，你会发现，名著中有很多带三的情节。1、能说说你所知道的四大名著里的带三情节吗？（《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、，陶恭祖三让徐州、刘琦荆州三求计；《红楼梦》；刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智

7、深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅。）2、谁能来说说孙悟空三打白骨精的故事？（1）出示：我们先来看下孙悟空三打白骨精的缩写版。白骨精为吃唐僧肉，变成一个村姑，不料，被悟空识破，一打白骨精，唐僧责怪悟空不该错杀好人，白骨精化成一缕青烟逃了。白骨精一计不成，又生一计，变成一个老婆子。它的诡计又被悟空的火眼金睛识破，二打白骨精，老婆子“死”了，悟空正要去追妖怪的真身，唐僧怒喝。白骨精又变成一个老头，寻找自己的“老伴”和“女儿”。悟空认出老头又是妖怪变的，三打白骨精，唐僧上前护住老头，悟空不顾

8、一切，把老头打下深涧，唐僧又阻拦，白骨精侥幸逃脱。所以你看，打白骨精这件事，就被作者分成几次写完？（三次）这次第一次打白骨精，结果——失败。这次第二次打白骨精，结果——失败。这次第三次打白骨精，结果——失败。三次失败各有各的原因。把一件事情分三次完成，这就是带“三”情节四、片段练习1、写事作文的扩展是不是很简单呢？你能学着这带三情节写写“走夜路”这件事吗？（因课堂时间有限，你可以把其中的两次略写，一次详写。）2、交流点评习作。四、课堂总结课后，大家可以把略写的再扩展开来，加上开头和