语文人教版六年级下册传统节日的美好回忆

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1、传统节日的美好回忆话题作文教案教学目标：1、引导学生了解我国有哪些传统节日，并能说出传统节日里家乡有哪些风俗习惯，感受传统节日的文化魅力。2、选择自己最熟悉的节日，抓住细节，写出传统节日给自己留下的美好记忆。3、通过生动具体的描写，抒发对传统节日的喜爱与赞美，对家乡对亲人的热爱之情。教学重点：选择自己最熟悉的节日，抓住细节，写出传统节日给自己留下的美好记忆。教学难点：用生动流畅的语言，描写出家乡节日的风俗特点，抒发对传统节日的喜爱与赞美之情。教学准备：1、搜集传统节日的相关资料。2、制作好图文并茂的PPT。教学过程：一、激情导入：同学们，

2、我们乡下有一句俗语：大人望种田，小孩望过年。你们喜欢过年吗？请说说看，你为什么喜欢过年呢？过年给我们带来哪些欢乐？二、了解节日：1、请大家说说看，我国有哪些传统节日？允许学生自由发言，老师及时小结。我国传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、（重阳节、腊八节）除夕等。2、请大家仔细想想，说说你最了解的节日有哪些风俗习惯？学生可相互交流，然后举手回答。老师小结：传统节日习俗思想情感春节：贴春联、挂灯笼、吃年饭、包饺子看春晚、放鞭炮、拜新年欢乐祥和元宵节：吃元宵、舞龙灯、扭秧歌、放鞭炮赏花灯猜灯谜热闹喜庆清明节：扫墓、踏青、插柳、放

3、风筝祭祖、亲近自然端午节：吃粽子、挂艾蒿、赛龙舟爱国、健身中秋节：吃月饼、赏月、赏桂花思亲、团圆三、走进节日：1、每个人都有自己最喜欢的节日，也最了解自己喜欢的节日习俗，那么请大家说说看，你能用一两句话概括地说出你最喜欢的理由吗？比方说：我最喜欢的是中秋节。我喜欢中秋节时秋高气爽的天气，喜欢闻清香扑鼻的桂花香味，喜欢吃松脆甜腻的月饼，喜欢看如水银泻地的月光……2、指名学生分享，老师相机点评。四、写出节日：1、调动学生的写作欲。我们这么喜欢这个节日，一定是它曾给我们带来了许多欢乐，留下了许多美好的记忆。下面，请同学们打开自己的记忆宝藏，抓住

4、其中的一个片段，用自己的生花妙笔把它描写出来，看谁写得又快又好？2、片段举例：一轮圆月爬上了树梢，发出皎洁的光芒，如水银泻地，把整个大地染成了乳白色。我眯着眼睛仰望月亮，不知不觉看入了迷。咦，是谁在月亮里一闪一闪的？是嫦娥在广寒宫里起舞，是玉兔在捣药，还是吴刚在砍桂花树？……（赏月）正看得出神时，奶奶喊我吃月饼了。哇！什么牛肉馅的、玉米馅的、蛋黄馅的……各种各样的美味月饼都有。我拿起一个豆沙馅月饼，拆开包装，慢慢地吃起来，一丝甜酥酥的味道沁人心脾，让人唇齿留香。（吃月饼）2、安排学生写片段。（要求150字左右）3、老师巡视指导，关心写作有

5、困难的学生，留意写得好的片段。4、交流，分享片段。5、指导学生拟题构思，布局谋篇。(1)拟题要新颖例如：《月圆中秋梦也香》、《只缘花灯春意浓》(2)思路要清晰例如写元宵节：赏花灯——看表演——吃美味——看烟花(3)上下文衔接要自然(4)首尾要呼应。例如写中秋节：一提到中秋节，我就格外的兴奋，眼角眉梢便挂满了甜蜜的笑容。那青枣的脆嫩，那月饼的香甜，时常飘香在梦里。（开头）这个中秋节，我过得真开心！那青枣的脆嫩，那月饼的香甜，又飘香在梦里。（结尾）6、例文赏读。只缘花灯春意浓在我们的家乡有”年小月半大”的说法，元宵节就好比年的尾巴，我们使劲地

6、拽着，不肯松手。元宵节之夜，比除夕还热闹。你看，街道上车水马龙，花灯璀璨，真是热闹非凡，我和爸爸妈妈随着人流汇入了三国景区。各种各样的花灯，把景区打扮得五彩缤纷。在花灯展的入口，你能看到一个老仙人，手里托着一个大寿桃，活灵活现，寓意大概是祝福人们延年益寿，长命百岁吧！沿着土城往里走，我看到了一组巨大的花灯。外形像一艘大轮船，船上挂满了霓彩灯，灯光亮丽，闪闪烁烁。这个花灯分为好几层，每一层造型别致，各有千秋，令人赏心悦目。除了赏花灯，还能看到许多精彩的表演。就拿舞龙灯来说吧，表演者举着长龙，一字儿排开，龙头形象逼真，龙嘴里含着一颗夜明珠，两

7、只眼睛发出亮闪闪的蓝光，远看真像一条长龙。表演时，整条龙围成一圈，然后不停的转动，转到我们眼花缭乱时，长龙饮涧，变换阵型，变成了一个S形。紧接着，龙头又从一节节的龙体的空隙中来回穿梭，行动自如，像绕花带一样，绕得人目不暇接，让人拍手叫绝。花灯节除了看花灯，还能品尝各种风味小吃。这里汇聚了全国各地的特色美味，比如说北京庆丰的包子，新疆的烤羊肉，山西的煎饼，台湾的菠萝蜜……哪一种不是美味？尤其是那铁板鱿鱼，烤得香喷喷的，让人垂涎欲滴。你看，那个七八岁的小男孩，舌头伸得多长，口水顺着缺牙的唇边流出来了，哈哈……简直是飞流直下三千尺。月色渐渐朦胧

8、了，但赏花灯的人还是络绎不绝，这真是“未觉夜半月光寒，只缘花灯春意浓”。7、指导学生完成整篇习作。