(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册奇妙的对联 (2)

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1、《奇妙的对联》教学设计一、教学目标1、了解对联常识，掌握对联的对仗、平仄。2、通过对联学习与欣赏，领略对联艺术的魅力，培养文学兴趣。二、重点难点 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 2、尝试对对子。教学过程：【导入】奇妙的对联1、猜谜：我们先来猜一个谜语，然后再开始今天的课程。这个谜语的谜面是：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。 注意：仔细想一想谜面里“满面红光，年年报吉祥”这一句，那么准确地说这个谜底应该是什么？对了，谜底就是――“春联”。春联，是对联的一种。也是我们见得最多的对联类型之

2、一。对联，即是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌散文之长，内容涉及历史、地理、宗教、民俗和名胜等等，包罗万象。是汉民族的文化瑰宝。学习“对联”，不但可以增长人文知识，了解风俗人情，还可以陶冶情操。而我们今天就要走进“对联”，来学习“奇妙的对联”。（板书标题“奇妙的对联”）活动2【讲授】奇妙的对联二、对联1、对联的起源：在秦汉以前，民间每逢过春节就有悬挂桃符的古老风俗。（桃符是历史悠久的汉族民俗文化。古人在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上“神荼”、“郁垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂、嵌缀或者张贴于门

3、首，意在祈福灭祸。据说桃木有压邪驱鬼的作用。这就是最早的桃符。）到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成秦琼和尉迟恭。五代时在桃木板上书写联语，其后书写于纸上，称为春联。公元964年除夕是一个值得历史铭记的日子，后蜀皇帝孟昶（chǎng）命令一位学士在自己寝室门上的桃符板上题字，学士不敢怠慢，不一刻便题写完毕，孟昶阅览，不满意，于是亲自下笔题写了“新年纳余庆，嘉节号长春”这一句式工整、吉祥喜庆的诗句，孟昶的这一笔是历史记载中最早最规范的对联，具有里程碑式的意义。宋代文人学者纷纷已题联为趣，明清时盛行。由此可见，我国的“对

4、联文化”是源远流长的。2、对联的种类而我们生活中常见的对联类型有：春联、喜联（婚联）、寿联、挽联、行业联、名胜联等。接下来老师会展示一些对联，请同学们先读一读，然后猜一猜这些属于什么对联？ž春联春归大地人间暖 福降神州喜临门ž行业联虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店）延伸：但愿世间人长寿，不惜架上药生尘。（药店）悬将小日月，照彻大乾坤。（眼镜店）ž喜/婚联百年恩爱双心结；千里姻缘一线牵。ž寿联寿比南山松不老；福如东海水长流。人生不满公今满；世上难逢我竟逢。（王文清联，颇富巧思，在俗语“人生不满百”和“世上难逢百岁人”上作文章，

5、将百字隐去，暗隐老人高寿已达百岁）ž挽联朗月清风怀旧宇；残山剩水读遗诗。ž名胜联四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。上联概括地写岳阳楼的自然景观，登高望远，尽收眼底。下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，由眼观的湖山联想到百姓的忧乐，切景切事，抒发爱国情怀。延伸：南极潇湘千里月，北通巫峡万重山。（岳阳楼）天上何如人间好，心中常似海洋宽。（天心阁）像这样的名胜联，我们去旅游的时候会见到许多，我希望我们都能够做生活中的有心人，从你见到的对联中挑选一些你喜欢的记住。3、对联的品读老师这里有两副对联，我们一起

6、来看一下~请同学们从中挑选你最喜欢的一副对联欣赏品味，仔细思考这副对联好，好在哪里，然后举手，主动跟我们分享一下，可以同桌之间相互讨论，现在开始……ž二三四五；六七八九。横批：南北（故事）传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横批：南北。身边的衙役都不解其意，郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗？（缺衣少食无东西），这就是对联中的隐字联。ž译著尚未成书,惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古,

7、痛忆泪雨，文坛从此感彷徨。上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》，一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨”的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字，为“带领”之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。ž风声雨声读书声声声入耳   家事国事天下事事事关心——东林书院上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心，极

8、其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。4、对联的特点：（1）字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相等，断句一致。望江楼望江流望江楼上望江流江楼千古江流千古；印月井印月影印月井中印月影月井万年月影万年。（2）词性相对，位置相同。