(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册读小说 品人物

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1、读小说品小人教学目标：引导学生掌握阅读小说的技巧，同时指引学生学会关注小说中的微小人物。教学重点：让学生在关注小说主要任务的同时还要学会分析次要人物教学难点：明确自己在生活中所扮演的角色与意义教学过程：一、导入新课前不久我们学了弗罗斯特的《未选择的路》，面对森林里分叉的两条里，作者弗罗斯特陷入了两难中，不知该如何抉择，最后，弗罗斯特选择了荒草萋萋，环境幽静，很少留下旅人的足迹的道路，多年后，当作者弗罗斯特再次回顾自己当年的选择时，满是惆怅，轻声叹息。人生也是一样，在我们的面前会有许许多多的选择，但是我们只能选择其中的一条，并且一旦选择了，即使再难走，也没有回

2、头的余地，就像一张单程车票一样。所以，尽管人的一生看似很长，但是属于我们每个人的人生只有一种，并且仅此一种，没有轮回，也没有转世。尽管如此，我们是幸运的，因为我们发明了文字，并且创造了小说。一部小说，一种人生。今天就我们去品读三篇小说，去一同感受小说的魅力。二、自主阅读阅读《最后一课》《孔乙己》《洗手间里的晚餐》三篇小说，说说小说中哪些人物给了你深刻的影响，并分析一下人物形象。小弗朗士：怕老师，贪玩，不爱学习但还是能够控制好自己，在内心深处有懵懂的爱国之心，最后在韩麦尔先生的引领下这颗爱国之心终于被唤醒。韩麦尔先生：严厉、温和、爱国、恪尽职守却不太负责的老师

3、的形象。孔乙己：迂腐、懒惰、自命清高，但是又是善良、诚实守信、的人物形象。男主人：善良、善解人意、待人随和的人物形象。一、透视小说中的路人甲刚刚我们分析了小说中的主要人物，但一部小说除了主要人物之外，还有次要人物，也就是我们说的配角，除了次要人物，还有路人甲，路人乙。同学们，你知道什么是路人甲吗？请说说在你的理解中什么是路人甲？跑龙套的、出场较少的、打打酱油的，有的还要讲讲是非、爆爆新闻什么的。现在知道了什么是路人甲，那么找找这三篇文章中的路人甲有哪些？《孔乙己》中喝酒的酒客，《最后一课》中的郝叟老头，《洗手间里的晚宴》中的客人。找到了路人甲，说说这些路人甲

4、在文中的特点是什么？既然这些路人甲这么容易被忽视，作者又用墨极少，那能否将其删掉？如果不能，请结合相关人物和相关语句说说他们存在的价值。一、分析路人甲在文章中的作用《孔乙己》中的路人甲构成了孔乙己生活的社会环境，是孔乙己悲剧的助推器，因为这些人，孔乙己的个人悲剧升华到了社会悲剧，因此鲁迅先生怒其不争、哀其不幸、恨其不觉醒的不仅仅是孔乙己一个人，而是千千万万像孔乙己一样麻木的中国人。《洗手间里的晚宴》中的路人甲和主人公一起维护了一个小男孩的自尊，正面衬托了主人公的形象。《最后一课》中郝叟老头代表了法国沦陷区百姓，他们热爱母语、热爱祖国、渴望回到祖国的怀抱以及对

5、侵略者的痛恨，通过这些路人甲，更加突出了文章的主题。总结：营造主人公的生活环境，衬托主人公的形象，凸显文章的主题。五、外延生活说说你在生活中所扮演的角色及其意义。人生如戏，戏如人生，同样，人生如小说，小说是人生，我们每个人都是一部绝无仅有的小说，我们是主角，父母、亲朋、好友、妻儿等都是配角，还有很多与我们匆匆相遇又急急相离的是路人甲，同时，我们每个人也在别人的小说中扮演者不同的角色，有的是配角，有的只是一个路人甲，但是，我们的社会不是由一个主角组成，也不是有几个配角构成，而是由千千万万的路人甲形成的，所以，我们的一言一行都决定着这个社会的人情冷暖，我们心灵的

6、温度决定着这个社会的温度。同学们，在生活中，我们不仅要扮演好自己主角的角色，也要扮演好自己配角的角色，更好扮演好自己路人甲的角色，在这一部人生的小说中宁可作一名默默无闻的路人甲，也绝对不能为了争夺光环去做一个人尽皆知却臭名昭著的丑配角。