(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册带上她胡眼睛

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1、教案设计课题名称带上她的眼睛教师姓名彭维勇学生年级七年级课时第一课时课程标准描述欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。考试大纲描述阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。教材内容分析《带上她的眼睛》是人教版新编语文教材七

2、年级下册第六单元的一篇自读课文，作者是中国当代著名科幻作家刘慈欣。这是一篇新课文，也是刘慈欣的作品首次入选初中语文教材。没有《教师教学用书》可供参考，也没有任何现成的教案可资借鉴，本文之所以吸引人，一个很重要的因素就是作者擅长埋伏笔，众多的伏笔让本文的结尾出人意料之外却又在情理之中。学生分析我们班的学生都是零零后，大多对科幻小说比较感兴趣，学生的学习热情很高。但作为语文教师，我也清醒地认识到，学生热衷的是自由阅读，但学生的自由阅读与课堂阅读还是有很大不同的。自由阅读随心所欲，很多同学就是猎奇——翻阅情节，了解大概罢了，这是一

3、种消遣式的浅阅读；而课堂阅读教学则要深入挖掘，是有着明确的学习目标的文本解读。学习目标1、通读课文，理清故事情节，概括内容要点。2、分析小说中的人物性格特点。3、掌握科幻小说的悬念性和可读性，并且了解对比这种写作手法。重点通读课文，理清故事情节，概括内容要点。难点掌握科幻小说的悬念性和可读性，并且了解对比这种写作手法。教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导同学们，看到题目你有什么疑问？对啦，老师和大家一样，有一个疑问，眼睛是我们人体的一部分，和身体不可分割，为什么题目中说“带上她的眼睛”？眼睛怎么可以被单独带走呢？那个“

4、她”又是谁呢？带上她的眼睛去做什么事情呢？一系列问题接踵而至，不要着急，让我们跟随刘慈欣去一探究竟吧。认真倾听并思考激发学习本文的兴趣。思一、整体感知初读课文，采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的故事情节。1.读完了小说，你被什么情节深深的吸引了呢？用简洁的语言概括故事内容。二、深层探究1.我带上她的眼睛，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？2.狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。那么刘慈欣的“带上她的眼睛

5、”是如何实现人物之间的对比的呢？3.这样一篇科幻小说，在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经，引人深思。那作者写这篇小说，旨在表达什么主题呢？三、语言品析找出你喜欢的语句，进行赏析。示例：1.这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。2.从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。自由朗读课文，认真思考，圈点勾画，寻找答案并发现新的问题。培养学生感知文本的能力。议安排学生分组对以上问题集中讨论。学生起立讨论，思想的碰

6、撞和融合。锻炼学生合作探究的能力展六人以小组为单位展示实行一组一题的形式展评，其余小组在展示小组完毕后可以给予修正、补充。锻炼学生语言的组织表达能力评整体感知故事情节：人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，有两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，只剩下一名女领航员被困无法返回地面，“我”戴上她的“传感眼镜”——相当于戴着她的眼睛去四处游玩，谁知那竟是“我”带着她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封闭的地心度过余生……二、深层探究1、【交流点拨】来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草

7、原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。2、【交流点拨】“我”精神贫乏、孤寂、无聊、对生活失去信心和勇气，而“小姑娘”有诗意心灵、乐观坚强，热爱生活；“我”行动相对自由，而“小姑娘”“永远封闭在地心”，两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。3、【交流点拨】整篇小说，可以说反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来

8、越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人。三、语言品析1、【交流点拨】句中一“艰难”的决定，一“出声”的笑，