(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》练习

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、老王·评估测试 1．给下列加粗字注音。伛（    ）              愧怍（    ） 攥（    ）              滞（    ）笨翳（    ）              骷髅（    ）2．根据拼音写汉字。①荒pì（    ）             ②取dì（    ）③tā（    ）败             ④huáng（    ）恐3．比较下边这组句子，联系上下文，说说①句在表达上的好处。 答：______________________________________________

2、__。4．填空。本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。 （一）语段点将他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨①地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等

3、到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心

4、上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1．以上文字写了两层意思，第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋，第二层写的是________________________________。2．“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？作者为什么感到“愧怍”？答：___________________________________

5、_____________。（二）迁移过关一次课堂上做氢气在氯气中燃烧的实验，效果不十分好。下课后，曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室。下午刚要放学，（A）只见曹老师拿着实验仪器歉意地出现在教室门口，a“请大家晚走一步，上午的实验没做好，中午我想了想是因为玻璃管在作怪，我想了个弥补的办法……”没等老师的话说完，同学们自动地回到座位上。（B）不知是哪位同学关上了灯，也不知是谁拉上了窗帘。苍白色的火焰“突”地燃起来了！在教室里，（C）它显得格外明亮。b火光一闪一闪地映着曹老师兴奋的脸庞，几滴汗珠滚过她额上浅浅的皱纹……蓦地，掌

6、声响起来了，经久不息！1．解释文中划线的词语，并指出加粗字的含义。①若有所思：________________________________________。②经久不息：________________________________________。2．“教室静悄悄的”是从文中ABC三处中的（    ）处抽出来的。3．文中划曲线的地方运用的是什么描写？①a处：________。②b处：________。4．这段文章运用的叙述人称是________。5．“曹老师紧锁双眉若有所思地离开了教室”，老师“思”的内容是什么？答：

7、________________________________________________。6．老师为什么一定要弥补这个实验？答：________________________________________________。7．“经久不息”的掌声说明什么？答：________________________________________________。 答案：1．yǔ  zuò  zuàn  zhì  yì  kū  lóu  2．①僻②缔③塌④惶3．①句说“镶嵌在门框里”，运用了夸张手法，强调了老王步履维艰

8、，身体僵直的形态4．散文彼此交往逻辑时间善苦（一）1．作者内心的不安和惭愧2．①虽然作者一家当时受到了冲击，处境不好，但相比于身体有残疾，无固定收入、生活贫困的老王来说，作者感到自己还是幸运的，这里表现了作者的人道主义精神；②这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”（二）1．①好像在