语文人教版六年级下册古诗词归类复习

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1、诗词归类复习复习理念：小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能，提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此，在设计本节复习课时，通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗，使学生学有所得，自觉养成自读自悟古诗，自我复习、积累古诗的习惯，从而提高学生的复习技能和方法水平。我还严格遵循了以下三个复习原则：复习过程要简约，复习方法要整合，复习内容要全面。在设计过程中还力求强调知识性和趣味性，让学生在轻松、愉悦的复习氛围中激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。复习目标：1.利用图片回忆、情境联系法帮助学生

2、整合归类古诗。2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的艺术素养和审美能力。复习重难点1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。2.在理解诗意的基础上，能够恰当运用古诗。课时安排：一课时复习过程：一、谈话导入同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们的喜爱。小学六年我们积累了不少古诗词，今天，让我们再次漫步诗林，领略它的美。这节课我们以闯关的形式完成，共分三大关。二、闯关第一关：师：老师把原来的四句诗打

3、乱，要求你把打乱的诗归位，同时补出另外两句，并说出诗题、作者。生：《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”但说不出原诗。师：这两句虽不是课内的，但有没有似曾相识的感觉，在两导上见过，出示原诗，让生朗读。生：朗读并摘录。师：出示王勃的“海内存知己，天涯若比邻”（生朗读摘录）我们总结一下这些诗，他们共同的特点是‘送别诗’，大家还能说出哪些送别诗？（生自由答）第二步师：请同学们补充完整诗句，同时说出另外两句及诗题、诗人生按要求完成师这些诗是围绕什么主题

4、展开？（生答思乡）师谁还能说出除此之外的其他思乡诗（生答）第三步师：我们常说“国家”有国才有家，此刻我们何不把“思乡”之情上升到“爱国”，出示爱国名篇《示儿》《己亥杂诗》生说出学过的其他爱国诗师补充常见的常考的爱国诗第二关：看图猜诗师出示图片，生根据图说出合适的诗句来形容。生接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流

5、直下三千尺，疑是银河落九天。《竹石》[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。第三关：腹有诗书气自华一、根据语境填诗1、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么：生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们：生：本自同根生，相煎何太急。3、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢：生：野火烧不尽，春风吹又生。4、一个人因为书读得多，所以

6、文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的：生：读书破万卷，下笔如有神。5、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为：这句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。生：欲穷千里目，更上一层楼。6、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起朵朵美丽的水花。我不禁想起：生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。7、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句：表达了这一感情。生:独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。8、每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想起了杜甫的诗句：生：随风潜入夜，润物细无声。二、感悟季节——春师

7、：春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；春天美在“……”春天美在“……”生说出品味乡愁师：乡愁是李白“举头望明月，低头思故乡”的孤寂。乡愁是……（生模仿说出）话说友谊师：友谊是“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君”的牵挂。友谊是-----------的-------（生模仿说出）小结：没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。今后无论你走到哪、从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有诗书气自华”。然而，浩如烟海的古代典籍又怎么能只凭老师讲几堂课就能说得清楚的呢。祖先的智慧，是够我们学

8、习一辈子的。从这点出发，加强文言诗词积累就非常有必要了。如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。　　“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”课后作业：运用学习的归类法复习其他古诗词。