高中思想政治《经济生活》课堂实施建议

《高中思想政治《经济生活》课堂实施建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《经济生活》课堂实施建议新理念下的课堂教学，真正的贡献不仅是让学生获得一种知识、技能，还要让学生获得支持、立场、满足，拥有态度、精神、不懈的追求。新课程课堂教学的突出变化，就是课堂关注点的转移关注教材——关注学生关注知识点——关注情感、态度、价值观关注教学设计的完美——关注人的发展案例1农夫相牛的启示古代的一位官员微服私访，路过一片农田，看见一个农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在官员的耳边，低声说：告诉你吧，边上那

2、头牛更好一些。”官员奇怪地问：你干吗用这么小的声音？”农夫答道：“牛虽然是畜类，但心和人是一样的。我要是大声说，它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出我的评论，那头不够优秀的牛，心理会难过的。这个故事启发我们：作为一名教师，自己面对的是聪明而敏感的学生，他们更需要精神上的鼓励，更需要心灵上的沟通，更需要体贴入微的关怀。在学生成长过程中，我们应该多尊重、多鼓励、多赏识、多肯定。一、新课程理念下教师如何备课二、新课程理念下教师如何上课三、创造性地开发和使用课程资源一、新课程理念下教师如何备课（一）备课标

3、（二）备教材(三)备教学设计（一）备课标1、分析比较课标与原来教学大纲的差异①课标是学生学习高中政治课程必须达到的基本要求，而教学大纲是最高要求。②课标主要是对学生学习结果的行为描述，而教学大纲是对教学内容的具体规定。③课标确定了三维目标，而大纲仅仅是双基（基本知识与基本技能）。2、把握“内容标准”中对教学目标行为动词的表达如“了解、识别、观察……”，“描述、列举”、“理解、归纳、分析”，“评价、认同……”，“运用、探讨……”。不同行为动词表达，对学习目标要求也不同。如“了解、识别……”等行为动词

4、则学习要求较低。而“分析、解析、辨析……”则要求理解政治观点。“运用……”则重在对政治知识的理解和应用。（二）备教材教材是以《政治课程标准》为依据而编写的，只有分析教材才能把握好教材重点，才能对教材进行有效的整合与取舍。1.教材是落实课标的载体和手段2.教材依据课标又不拘泥于课标比如，价值规律等3.教材吸取了最新的理论成果比如，效率与公平关系的论述在新教材的实施过程中，学生知识的获取不再是主要依靠老师在课堂上运用各种策略讲解、灌输、传授，在这种传统的课堂教学方式中学生知识获取的基本路径是：教材浓缩

5、知识-----教师讲解知识----学生接受知识新教材则强调学生通过探究学习及社会实践来自主获取新知识，学生获取知识的基本路径是：教材及教师情景化知识----学生探究、实践------学生提炼、获取新知识1、对比新旧教材的难度及内容与旧教材相比，我们过去认为的许多重点知识，新教材分别予以了删减、淡化和分散处理。如果按照旧的知识体系去教新教材，只会加重教学任务。需要依据新的标准确定教材的重点和主干知识。在新教材的教学过程中，不要只关心与旧大纲相比新课程标准做了哪些知识点的删减与增加，更要认真钻研教材，

6、搞清楚新教材依然保留的知识点究竟在难度要求上有哪些变化。当然，也要对新增知识点的难度要求进行仔细的研究。经济生活：删减：企业的作用；三大产业；劳动合同制度的含义和作用；社会保障的含义和作用；积累和消费的关系；税收的作用；对外贸易的含义、方式、作用。新修订后的经济生活教材删除了影响消费水平的其他因素，只要求学生掌握两个最基本的影响因素；删除了有关商业银行贷款原则这些专业性很强的知识点；删除了分红保险等内容，只要求学生掌握与最经典的保险业务有关的知识；修订后的教材只要求学生掌握三个最基本的财政职能；修

7、订后的教材也大大压缩了有关财政支出的学习内容；删除了纳税人与负税人这种专业性非常强的知识点。2、关注正文之外的辅助文新教材增加了“名词点击”“相关链接”和“专家点评”等栏目，以及教材的“探究”模块、单元的“综合探究”模块。教师要深刻领会新教材编写的意图，充分认识并用好这些特有的内容。教师还要仔细研究课程标准。把握有关内容教学的侧重、难易、详略的要求，恰当处理好教材上看似比较多的教学内容，而不能想当然地对教材中的辅助文一略而过。(三)备教学设计课改核心理念：一切为了学生的发展。（1）注重生活逻辑，突

8、出体验性（2）注重学习与探究的过程性（3）基于案例、情景、问题的探究性教学设计（4）注重教学的开放性、实践性和创新性1、教学设计要体现课程改革新理念（1）注重生活逻辑，突出体验性第一课第一框第1目“货币的本质”（P4），提供了一则日常生活购买各种商品的材料引入。第2目“货币的基本职能”（P5），提供了一组日常生活中经常遇到的商品标价，引出货币价值尺度的职能。第二课第一框第1目“供求影响价格”（P11），提供了一组4个镜头。后面插入的“节日期间鲜花价格”（P11）、“砂糖橘价格的变动