语文人教版六年级下册《一夜的工作》课后作业

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1、一夜的工作课后作业设计一、形近字组词。陪()稿()极()培()搞()及()朴()记()碟()扑()纪()蝶()二、从课文中找出合适的量词填在括号里。一()文件一()台灯两()绿茶两()转椅一()写字台一()花生米三、将意思相近的词用线连起来。思索一般普通增添劳苦马上增加简便立刻思考简单劳累四、按要求改写句子。1、我们祖国的土地宽广、美丽。改写成感叹句：2、他的动人事迹令人难忘。改写成反问句：五、选词填空。无论……总是……不是……而是……虽然……但是……因为……所以……1、()周总理是国家的领导人，()

2、他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件()浏览一遍就算了，()一边看一边思索，有时还问我一两句。3、()我送稿子给总理审阅，()亲眼看见了总理一夜的工作。4、()工作量有多大，总理()那样一丝不苟。六、将括号里使用不当的词划去。1.出版社的编辑一丝不苟地(浏览、审阅)稿件。2.周总理仔细地(询问、咨询)灾区人民的生活情况。3.我们(俭朴、简单)地布置了一下会场。七、在正确的句子后面画“√”。1.小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。()2.小鸟叽叽喳喳地唱着歌。是拟人句。()3.这本书难道不好吗?是

3、反问句。()4.这本书好吗?是反问句。()六、选词填空。无论……总是……不是……而是……虽然……但是……因为……所以……1、()周总理是国家的领导人，()他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件()浏览一遍就算了，()一边看一边思索，有时还问我一两句。3、()我送稿子给总理审阅，()亲眼看见了总理一夜的工作。4、()工作量有多大，总理()那样一丝不苟。七、将括号里使用不当的词划去。1.出版社的编辑一丝不苟地(浏览、审阅)稿件。2.周总理仔细地(询问、咨询)灾区人民的生活情况。3.我们(俭朴、简单)地布置了

4、一下会场。1、作者介绍了总理办公室的哪些陈设？从介绍中你体会到什么？答：作者介绍了总理办公室的写字台、小转椅、台灯。我从中体会到周总理生活十分简朴。2、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？答：课文具体写了周总理批阅文件，休息时喝茶吃花生米，帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。3、你怎样理解花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这句话。答：这句话写的是花生米好像没有增加说明花生米增加了，还是很少。从而说明周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴之情，赞美之情。4、

5、请写出本文中心句：他是多么劳苦，多么简朴。（一）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。     1．“可以数得清颗数”说明了什么？  __________________________________________________________2．“公鸡喔喔喔地叫明了”说明了什么？  ________________________________________________________

6、__3．这几句话反映了什么？ ____________________________________________________（二）在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”     我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”     (1)这段话在全文中起了__________的作用。文中有两个词概括

7、了本文的中心，它们是_______和_____________。    (2)读读想想，这段话是作者在什么时候，什么情况下对自己说的话？表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________________________(3)读读想想，作者为什么还要向全世界说呢？表达了作者怎样的思想感情？    _______________________________________________

8、______________________________________(4)“他每个夜晚都是这样工作的。”这句话在全文中的作用是什么？ _________________________________________________________