(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念 教案

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版七年级上册《秋天的怀念》表格教案一、教学目标1、知识目标：理解课文内容，练习抓住课文主要内容。2、能力目标：（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。（2）训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。3、情感目标：通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的关心照顾，表达对母亲的一片深情。二、重点难点1、引导学生体会作者怎样通过描写动作、神情、语言来表现人物的内心。2、读懂课文，感受“好好活儿”的真谛，并从中获得自己的思考。三、教法、学法1、讲授法，朗读教学法2、自主合作探究四、教学环境简易多媒体教学环境教学流程设计教学

2、环节教师活动学生活动一、导入新课，走进作者史铁生：中国当代著名作家。1972年即他21岁的时候，因“脉管炎”病导致双腿瘫痪。也就是在那一年的秋天，他的母亲去世了。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》,散文《我与地坛》、《合欢树》《病隙碎笔》等。史铁生多年来与疾病顽强抗争，他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。他的多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们

3、无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）PPT展示作者简介那么是什么力量让史铁生写出这么多震动中国文坛的好作品呢？今天，就让我们走近史铁生，从他所写的这篇文章《秋天的怀念》中寻找答案。指名让学生读作者简介二、初读全文，整体把握1、走进字词：瘫痪tānhuàn侍弄shì整宿xiǔ憔悴qiáocuì诀别jué憎恨zēng　　创伤chuāng　　　脾气pí　　捶打chuí2、思考：(1)、课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。(2)、课文围绕着“我”和母亲写了哪四件事？表达了“我”对母亲怎样的情感？教

4、师引导点拨1、让学生齐读字词2、记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。3、场景1我发脾气时，母亲抚慰“我”。场景2：母亲为了“我”隐瞒病情。场景3：母亲央求“我”去看花。场景4：母亲的临终挂念。情感：“我”对母亲的怀念和愧疚。小组合作探究，思考，回答三、研读赏析，体会情感1、品词嚼句，诠释“母爱”(1)、一语双关的话。“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”(2)、常说的话。母亲为了让我“好好儿活”，她总是想方设法让儿子去看菊花。(3)、多说的话。“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那……”她比

5、我还敏感。她又悄悄地出去了(4)、最后的话。“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿„„”最后一段是第三次写看菊花，这一段的用意是什么？2、最后一段，你看出“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。3、找出文中直接表现“我”懊悔的语句，体会其深层意思四、合作探究本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？五、拓展延伸1.阅读课后练习四史铁生《我与地坛》中的同样是写母亲一段文字，说说它与课文在写法上有何不同。2.试着把第五段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。。六、课堂小结限时作业1、请自读课文，用曲线画出描写母

6、亲语言的句子，并圈出重点词，可随手写下自己的感受，跟着自己的感觉和理解读一读这些话根据学生找出的句子，引导学生抓住关键词品读，读出母亲的苦，读出母亲的爱2、引导品读一个21岁的年轻人突然双腿瘫痪，可想而知，他的脾气变得暴怒无常。谁来读一读，体会体会他的脾气怎么暴怒无常生读第一自然段。（生读到“我活着有什么劲！”言外之意，我想不想活？)如果你是他的弟弟、妹妹、朋友、同学，你会怎么劝他？那么最了解他的母亲又是怎么做的，才能让儿子从心里改变。母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”区分：母亲走过来，拉住我的手，止住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好

7、儿活„„” （原文更能体现母亲的焦急、担心。母亲“扑”住的是儿子想死的念头，“抓”住的是儿子的命）母亲“忍”住的仅仅是她的哭声吗？再读第一自然段，小组交流“母亲病重”你从哪看出来的？读一读。母亲还忍住了“我”的坏脾气。再读课文，文中哪些地方写出了母亲忍住了“我”的坏脾气？为了忍住儿子的坏脾气，深受苦楚母亲是怎么做的？文中几次写母亲“悄悄地”躲出去，这是怎样一位母亲啊？品味“悄悄地”，体会母亲的这份“忍”：小心、耐心、关心、心疼。悄悄地、躲、偷偷