人教2011版小学数学三年级佳木斯市第三小学 《笔算除法》

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1、《笔算除法》教学设计学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第15～16页例1、例2。学习目标：1．结合具体情境，经历探索一位数除两位数的笔算方法的过程，理解笔算除法的算理。2．掌握一般的笔算方法和竖式的书写方法和格式。3．积极参与数学活动，增强对数学的好奇心和求知欲。学习重点：掌握一位数除两位数的笔算方法和竖式的书写格式。学习难点：理解笔算除法的算理。学习准备：课件等。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图1．出示情境图，问题：三年级平均每复习上节课所学知识，一、复习导入班种多少棵？学生思考对引入本节课学习知识有重学生用口算方法计算，引出问题：“应

2、要作用。该怎样笔算呢？”1．出示笔算方法。结合具体情境，经历探左边出示小棒示意图，右边出示笔算索一位数除两位数的笔算方竖式，每一步都相对应，让学生理解到真学生讨论法的过程，理解笔算除法的二、合作探究正的结合，要清楚知识到底是怎样来的。交流并回答算理，培养学生对数学的求2.提出问题“四年级平均每班种多少问题。知欲和好奇心。棵？”左边出示小棒示意图，右边出示笔算1/2小学数学精品教案竖式，每一步都相对应，每一步的数字表示的是什么意思，代表的是什么。3、验算没有余数的除法的验算方法：当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。让学生进行验算，验算后可与原题进行对

3、比，检验结果。1．算一算，想一想。通过习题的演练，让学2.数学小诊所。学生进行思三、巩固应用生将知识点进一步应用到实判断笔算竖式是否计算正确。考、解答。际解决问题当中。3.解决问题。让学生体验成功的喜学生思考并四、课堂小结本节课学习后你有什么收获？悦，进一步拓展学生的思维回答和创造能力。2/2