(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册次北固山下 (8)

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1、4.古代诗歌四首（2）【明确目标】1.了解作家作品；掌握部分重点实词。 2.通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。 3.体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。【教学过程】【导入】前面我们领略了曹操胸中浩瀚的海洋，品尝了李白笔下明月的相思，下面我们来学习唐代诗人王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙·秋思》，看看他们又描绘了一幅幅什么样的图画。【自主学习】1.了解作者（1），代诗人。洛阳人。参与编纂了《群书四部录》。现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》，另有《奉使登终南山》《奉和

2、贺监林月清酌》。（2），号东篱，代著名作家。他、、并称“元曲四大家”。著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。在他的作品中，更能反映他风格的是；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“”。2.朗读诗歌【基础过关】1.据意填词：形容悲伤到极点。：天边，指远离家乡的地方。3.整体感知（1）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是：，。（2）马致远《天净沙·秋思》中，前三句十八个字，写了哪九种景物？【合作探究】【展示点评】（一）《次北固山下》王湾1.颔联写船上

3、所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风正”，。2.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来被人称道。请选一个角度，做简要赏析。明确：①透露出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化；②透漏出乐观、积极。向上的感情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；④“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。3.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人的深切思念之情。你认为诗中的，。最能突出地表达这种思想感情。（二）《天净沙·秋思》马致远1.马致远《天净沙·秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表

4、现得淋漓尽致的句子是：，。2.从最后两句看，这首小令表达了作者怎样的情感？明确：表达了作者长期漂泊在外的孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念之情。【巩固检测】1.当堂背诵《次北固山下》和《天净沙·秋思》两首诗。2.试品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？明确：“瘦”字妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛。【小结评价】1.小结：这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于诗人所处的位置不同,他们所抒发的感情也不同。但大自然却都让我们变得心胸开阔，恬适无欲。2.自我评价：【作业设计】默写古

5、诗《次北固山下》《天净沙·秋思》【知识迁移】对偶又叫“对仗”，俗称“对对子”，请你结合本课的古诗，根据提供的上联将下联补充完整。上联：西近阳关柳色犹新，下联：涛声依旧。