(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册发挥联想和想象 (3)

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1、展开联想和想象的翅膀――《发挥联想和想象》教学设计璧泉初中江焰一、教材解读：《初中语文新课程标准》中对初中生写作教学的要求：1.“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。”2.“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。”《发挥联想和想象》是七年级上册第六单元写作教学的内容，本次写作训练需要注意的有以下几点：一，联想要自然恰切；二，想象要合情合理；三，联想和想象要有新意。二、学情分析：尽管联想和想象的能力天生具备的，但面对陌生的学生，我还是准备从

2、七年级教材中学生所熟知的内容入手，引导学生在具体的材料中掌握抽象的知识，不割裂生活与写作的联系，不割裂联想和想象的关系。教学目标：2、激发学生的兴趣，培养学生多角度思考问题的思维品质。3、运用联想和想象，丰富表达的内容。教学重点：1、引导学生了解联想和想象。2、培养学生多角度思维的品质，并学习有创意地表达。教学难点：激发学生不是他想象的能力，养学生恰当地运用联想和想象进行创作实践，来表达真实的情感体验或对生活的感悟。教学方法：1、活动激趣法：开展有趣味的语文活动，使学生展开联想，激发学生主动学习的兴趣。【导入环节】2、情境创设法：教师创设情境，激发学生

3、进行联想和想象，使学生在愉悦的氛围下快乐学习，达成教学目标。【片段写作环节】3、讨论法：学生与小组成员共同参与，发表个人看法，共同探究。教学准备：PPT课件教学时数：1课时。教学过程：一、导入新课在生活中，我们用眼睛看到的东西，用手触摸到的物体，用耳朵听到的声音，都能引发联想与想象，脑科学家证明，青少年的联想和想象的能力最强，老师考考大家：1.小游戏：猜猜袋子里面装的啥？2.数字游戏：0和8的对话，猜数字1013.一起来看看丰富的联想和想象的图片和《幻想的一天》绘本……【是的，联想和想象在生活中无处不在，爱因斯坦曾经说过：“想象是知识进化的源泉。”那么

4、，怎样使我们联想与想象的事物更丰富呢？】二、走近联想和想象（一）走近联想1、相似联想：抓住事物的相似性进行联想。由红色的辣椒联想到水中的海马。2、相关联想：由一事物想到与之相关的任何事物。由炒菜用的锅联想到红太狼。3、相反联想：由事物间具有相反的特点而引发的联想。由高楼大厦联想到简陋的茅屋。4、因果联想：由因而果，由果而因。由打翻的水联想到是小猫打翻了水杯。【其实，在生活中，运用联想思维的同时，也不知不觉在运用另一种思维，它就是想象。】（二）走近想象1、《鳄鱼爱上长颈鹿》发挥想象帮助它们过上幸福生活。2、想象的概念：想象是在原有材料的基础上，创造出没有

5、经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。【心有多大世界就有多大。想象是双脚站在大地上行进，脑袋却在腾云驾雾—巴尔扎克】[正是因为吴承恩的腾云驾雾，所以有了唐僧师徒的西天取经，有了孙悟空的72变；正是因为陶渊明的丰富想象，所以有了令无数人向往的世外桃源；正是因为李白的大胆想象，所以有了“白发三千丈”等千古名句。下面我们就一起走进文学经典中的联想和想象。]三、经典中的联想和想象1、古诗中也充满了联想：（连线）（1）水是眼波横，山是眉峰聚。（相似联想）（2）待到重阳日，还是就菊花。（相关联想）（3）我住长江头，君住长江尾。（相反联想）（4）慈母手中线，游

6、子身上衣。（因果联想）2、学生说说：我看到了什么？想到了什么？与冰心的《荷叶母亲》比较。引导学生得出：合理的联想和想象可以使文章更生动形象。四、在写作中展开联想和想象的翅膀聆听轻音乐《森林狂想曲》，观察漫步山林的图片，写一片段，要求：恰当地运用联想和想象。