(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《细节绽放魅力》教学设计

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1、《细节绽放魅力》教学设计苍溪县陵江镇初级中学邓小莉课题的选择：刚刚进入七年级的学生，写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、形象感人的细节描写，于是准备了这节课，对“细节”集中学习，集中训练。教学目标：1、什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。2、激发兴趣，形象对细节独特的感受。3、总结细节描写的方法，学会描写细节。教学重、难点：1、感受细节描写的妙处。2、总结细节描写的方法，学会描写细节。教学过程：一、课堂激趣1、导入：用电影片段《碟中谍1》一滴汗水的作用导入。二、出示课题1，今天我们的话题是：细节

2、绽放魅力。2、明确定义，学生齐读：细节：生活中细微而又具体的，真实而又可信的情节。细节在文章中可以表现为一个场面，一种环境，也可以表现为文中人物的一句话语、一个动作、一种心理‥‥‥三、感知细节：(一)出示四组文段，每组中一段无细节描写的段落，一段有细节描写的段落，两段形成对比，让学生来感知细节描写的妙处，并总结细节描写的方法。第一组：①桃树、杏树、梨树，都开满了花。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。总结慢写方法：多种类修辞第二组：（1）绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖

3、地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上。（2）绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，还有的飘在脸上，感觉湿润润、冰凉凉……总结慢写方法：多感官体验第三组：①雨落在小草上。②雨落在小草上，草儿轻轻地在微风中摆动，雨珠顺着它那翠绿的叶子慢慢滚落下来，一滴滴钻到泥土里，找不着了……太阳出来了，残留在叶片上的雨滴象珍珠一般，在阳光下闪闪发光……总结慢写方法：放大镜观察第四组：①他把球灌进了

4、篮筐。②他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，突然他如离弦的箭一般朝着篮下奔去，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手把球举到头顶，腰一挺，把球灌进了篮筐……总结慢写方法：慢镜头分解第四组：(二)总结细节描写的技巧:妙修辞生动写多感官想象写定格放大特写慢镜回放细写（三）扩写练习（1）我坐在长凳上翻资料。（2）清晨，阳光从云层碎碎地洒了进来，懒懒洋洋地飘荡在空气中。我坐在长凳上翻资料。（3）清晨，阳光从云层碎碎地洒了进来，懒懒洋洋地飘荡在空气中。我坐在公园的长凳上拿出一堆图书馆里生物学的资料，低头一

5、页一页地翻着。（4）清晨，阳光从云层碎碎地洒了进来，懒懒洋洋地飘荡在空气中。我坐在公园的长凳上拿出一堆图书馆里生物学的资料，低头一页一页地翻着。附近小书店认识的一位英国老先生也出来散步。他的风衣跟他脸上的皱纹一样皱。酒馆里的啤酒染红了他的大鼻子。（四）出示图片，学生作文1、小组交流，选出描写最细、最合理的同学。2、课堂展示，师生共评.3，教师范文。四，课堂小结：