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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《植树的牧羊人》练习 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《植树的牧羊人》课后练习设计一、填写坍塌()废____(xū)流_____(tǎng)缝_____(xì)琢(zhuó)_____栋()乍()看山毛_____(jǔ)干_______(zào)_____(xūn)衣草二、补充词语1.我确实找到了一个泉眼,可惜已经________了。(河道、池塘等没有水了。)2.旁边还有一座教堂,钟楼也已经________了。(建筑物或者堆积物倒下来。)3.在我眼里,他就像这块_________上涌出的神秘泉水。(不长草木的地方。)三、赏析句子中的关键词,品味其表达效果。(1)他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然
2、后,他在坑里轻轻地放进一颗橡子,再仔细埋上泥土。(2)这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地。光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。三、品味语句,从修辞的角度赏析。(1)狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。(2)我才明白,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造。(3)这些白桦树棵棵鲜嫩,挺拔,像笔直站立的少年一样。(4)一切都变了,连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风;高原处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声。四、结合课文学习,以“牧羊人是一个_____的人”为题,写写你对他的认识,要求语言
3、优美,叙述合理,字数不少于200字。【参考答案】一、填写坍塌(tān)废墟(xū)流淌(tǎng)缝隙(xì)琢(zhuó)磨栋(dòng)乍(zhà)看山毛榉(jǔ)干燥(zào)薰衣草(xūn)二、补充词语干涸、坍塌、不毛之地三、赏析(1)句中的“戳”、“放”、“盖”等动词,生动贴切地写出了牧羊人种树的过程;“轻轻”、“仔细”等词语,具体展现了牧羊人珍爱橡子、热爱大自然的情态。(2)写远望之景,“荒地”、“光秃秃”、“稀稀拉拉”写出了高原环境的荒凉。三、品味(1)这句用了比喻的修辞手法,将风声比作饥饿的野兽发出的吼叫,生动形象地写出了风声之凄
4、厉,突出了高原环境的恶劣。(2)作者将牧羊人比作“上帝”,表达了作者对牧羊人的崇敬和赞美之情。牧羊人靠自己的双手,将原本荒凉的高原变成了绿洲,可以说他创造了一个奇迹。(3)将“白桦树”比作“笔直站立的少年”,生动形象地写出了白桦树美好的风姿,表达了作者对白桦树的喜爱之情,也流露出作者对牧羊人的崇敬之情。(4)运用对比的手法描写风。通过对风的描写,从侧面表明这个地方自从有了树,自然环境得到了极大改善。而这一切的改变皆源于牧羊人辛勤而持之以恒的付出。五、习作(略)
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