2019大学生在司法局的社会实践报告

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1、大学生在司法局的社会实践报告　　欢迎浏览，xx为你提供的一篇关于！　　我们大学生将来要步入社会、参加工作。在竞争激烈的年代，单位中的每个成员，若想把工作做好，想获得成功，首先就要想方设法尽快融入一个团队，了解并熟悉这个团队的文化和规章制度，接受并认同这个团队的价值观念，在团队中找到自己的位置和职责。　　　　实习人员：　　实习地点：**省**市司法局　　实习时间：20XX年2月6日~20XX年3月20日(2月18日到26日春节休息)　　学校院系：**科技大学社会科学系法学　　从20XX年2月6日开始，我在x

2、x省xx市司法局进行了一个月的实习，整个实习进行了32天，在这三十多天的时间里，在我的指导老师李主任，学校指导教师孙老师以及我所实习的办公室同事的帮助下，在经历了几多尴尬和困难下，顺利地完成了实习任务，并获得了我转业领域的工作经验，巩固并检验了自己几年来本科学习的知识，提高了自己的专业素养和能力。　　实习期间我经历了由熟悉司法局构成，打印文件，整理文件，整理案卷，整理宣传材料，送达文件和上级指示内容，参加社区法制建设和宣传，亲自宣讲教育的过程。这些工作是由简单到复杂，不仅是我学习和工作过程，也是实习单位和

3、老师以及单位同志对我前期简单工作的认可，以及能力的肯定。　　实习单位简介　　概括：　　xx省xx市司法局隶属中华人民共和国司法部，xx省司法厅。属于行政机关。省司法厅为其直接上级部门，同时接受xx省xx市政府领导。　　建制：　　xx市司法局内部由以下科室构成　　办公室、政治处、律师科、公证科、法制宣传科、法律援助办公室，预防犯罪研究办公室、司法考试办公室、基层工作指导科、财务室、人事科、离退休干部处、局长办公室等。　　我在办公室工作，但每天由李老师帮我安排主要的工作，也曾在随同法制宣传科和基层工作指导办公

4、室的同事进行法制宣传教育活动。　　在中国，司法局是属于行政部门，它与其他的司法部门的职能、工作有着很大的区别，又同律师事务所之类的法律服务机构稍有类似。要了解司法局的职能，首先要从中华人民共和国司法部谈起。　　司法部，使全国各地司法局，司法厅的上级机关。下设直属机构和直属机关其，主要职能是在全国范围内进行法制与普法教育，法律援助，组织全国性的法律考试，培养法律方面的人才，协助司法机关，保障司法独立、公正，以及防治司法腐败等等。和一般司法机关的工作有显著区别。它没有制定法律的权力。　　我所在的xx省xx市司

5、法局的主要工作是：　　⒈贯彻执行国家司法行政工作的方针、政策、制定xx市司法行政工作中长期规划和年度计划，并具体实施。　　⒉协助地区司法局监督和指导“两劳”人员的释放登记.安置帮教工作。　　⒊制定全市法制宣传教育和普及法律知识规划并组织实施.尤其是对青少年的教育工作。　　⒋监督和指导全县律师工作和法律服务工作。　　⒌监督和指导全县的公证工作。　　⒍指导全县人民调解和司法助理员及乡镇法律服务工作，参与社会治安综合治理。　　⒎导全县基层司法所建设。　　⒏指导司法行政干部的培训工作，政治思想工作和队伍建设。　　

6、为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份促销的工作，虽然仅有10多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体会到了就业的力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。　　⒐组织地方司法性质的考试，并予以监督。　　⒑完成上级交办的其它事项。　　我的工作：　　在我实习的一个月时间里我主要从事了两大方向的工作，　　第一是文书、材料整理、发送

7、文件之类的具有文秘性质的工作。第二是亲自参加了地方法制宣传、教育工作，以及具有法律救济的民事调解工作。当然这些工作中主要还是随从人员起辅助作用。　　具体工作　　文件整理　　我的第一项工作是对那些不重要的政府文件进行电脑输入，这些对于我这个刚刚开始实习工作的学生来说还是没有难度的。　　这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西

8、很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。　　具体要求　　这项工作的要求是将文件以文本的形式输入电脑，存入局内的统一档案文件夹，由于政府的签发文件需要加盖公章，和上级负责人签名以及局长签名，所以不能用电脑文件的方式下达。一般为传真形式。我使用扫描仪扫描之后形成图版文件，再以文本文件的方式进行记录和登记。　　由于政府文件不是很多，且内容较少，我的码子速度尚快，因此，这项工作几乎没有难度