【教学设计】 Unit 2 Lesson10（冀教)

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1、Unit2AtHomeLesson10BrushandWash◆教材分析Thisclasswewilltalkaboutwhatdoyoudointhemorning?Wewilllearnsomenewwordgroupstoexpresswhatwedoeverymorning.◆教学目标【知识目标】Keywordgroups:brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothesKeysentencepattern:Whatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmy

2、hair.Iputonmyclothes.Imakemybed.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词组，会用句型：Whatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.Imakemybed.来讲述自己每天早上做的事情。【情感目标】通过对本课的学习，使学生可以有条理的讲述自己每天早上做的事情，培养学生热爱生活的态度及日常表述的能力。◆教学重难点◆【教学重点】疑问句式Whatdoyoudointhemorning?的应用。【教学难点】通过孩子结合自己

3、的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词组，会用句型：Whatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.Imakemybed.来讲述自己每天早上做的事情。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivities1.Showthepicture:bedroom,bed,teddybear通过图片复习上节课学过的生词，达到巩固练习的效果。2.课文导入：我们起床并为新的一天做准备。Step2.Wha

4、tdoyoudointhemorning?（1）课件分别出示brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothes的图片，老师提问：T：Whatdoyoudointhemorning?第一幅图brushmyteeth:领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush,teeth。教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：Ibrushmyteeth.其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读2.播放录音，学生看书跟读课文。3.练习：耳语游戏。四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第

5、一个短语brushmyhair告诉第一名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。重复游戏，把新学短语练完为止。Step3.Let’sdoit!1.Pairwork.Askandanswer.同桌讨论，问答：Whatdoyoudointhemorning?I…2.Readandmatch.大声阅读句子，回答：What’sJennydoinginpicture1-11?Step4.CheckforunderstandingCheckforunderstanding巩固检验：活动手册Page24Step5.Homework1.Copythewo

6、rdsandtextoflesson10.2.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思Vb略。