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1、选修七Unit3 Underthesea单元教案英语组谢景莲一教材内容分析 Unit3的主题是“Underthesea”，中心话题是海底世界，听、说、读、写活动主要围绕海底动植物、海底奇妙景观，以及有关大海的神话故事展开的。作者以第一人称的口吻，讲述了一个名叫OLDTOM的虎鲸故事。故事分两部分：第一个故事讲述OLDTOM是捕鲸人的好帮手；第二个故事讲述了OLDTOM是遇难者的救星。故事发生在20世纪初期，海上捕鲸和捕鲨没有像现在这样受到限制。学生读此文可以了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷事实，同时可以从文中学到许多描述事物和情景
2、的生动手法。二教材重组Period1WordanalyzePeriod2WarmingUpandpre-readingPeriod3GrammerPeriod4ExtensivereadingPeriod5Composition三学情分析 高二学生对这个新鲜话题普遍很感兴趣，积极性也比较高，但大部分学生对新学的单词词汇还是比较生疏，运用英语进行交际的能力还是比较薄弱的，因此教师可以利用丰富多彩的图片资源，在任务型教学下完成本课题的学习。班级里的学生水平参差不齐，有些差距还是比较大的，因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学
3、生，使他们通过听、说、读、写都有所获。四教学目标知识目标1．掌握本单元教学目的和要求中的单词和词汇。如：anecdote，annual，witness，accommodation，shore，yell，pack，flee，drag，depth，lip，abandon，relationship，seaside，net，dimension，reflect，pure，cell，aware，vivid，narrow，sharp，tasty，scare，shallow，awesome，seal，pension，pensioner，helpout，
4、be/becomeawareof，upsidedown，bescaredtodeath，etc.2．帮助学生更多地了解海洋/海底世界。3．复习动词v.－ing形式的被动式。能力目标提高学生阅读能力和赏析水平。情感目标培养学生热爱和保护海洋生物的爱心。五教学重难点重点1．更多地了解海洋海底生物。2．树立正确的观念“海洋生物和人们是朋友”并要热爱和保护它们。难点巩固动词v.－ing形式的被动式的用法。六教学方法1．任务型教学。2．合作型教学。七教学步骤第26页共26页Period1WordanalyzeI单元要点预览（旨在让同学整体了解本单
5、元要点）词汇部分词语辨析1.shore/seaside/beach/coast/bank2.flee/escape3.deep/deeply词形变化1.depthn.深,深度,deeplyadv.深深地deepadj.&adv.深的;深入地,2.conservev.保存,保藏conservationv.保存,保持3.vividadj.生动的,鲜明的,活泼的vividlyadv.生动地,鲜明地4.awesomeadj.引起敬畏的,可怕的awen.敬畏awevt.敬畏5.tastyadj.好吃的,可口的tastev.品尝;n味道,味觉tas
6、telessadj.没味道的,无鉴赏力的重点单词1.annualadj.每年的；按年度计算的/n.年刊；年鉴2.witnessn.目击者；证人；证据vt.当场见到；目击3.accommodationn.住所4.abandonvt.放弃；遗弃；抛弃5.reflectvt.映射；反射vi.&vt.思考6.awareadj.意识到的；知道的7.scarevt.恐吓vi.受惊吓重点词组sortout整理；挑出helpout帮助……（摆脱困难或危难）；协助；使……脱离困境throwoneselfoutof跃出upsidedown上下翻转过来重点句
7、型1.Itwasatimewhenthekillerwhales,or“killers”astheywerethencalled,helpedthewhalerscatchthebaleenwhalesthatwereontheirannualmigration(.p19)2.IhadalreadyheardthatGeorgedidn’tlikebeingkeptwaiting,soeventhoughIdidn’thavetherightclotheson,racedafterhim.P20line283.I’msittingint
8、hewarmnightairwithacolddrinkinmyhandandreflectingontheday-adayofpuremagic!(p24)重点语法被动语态（II）(见语法专题)II词语辨
