电大专业工程管理与实务全部试题及答案

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1、专业工程管理与实务模拟试卷A一、名词解释(每题3分，共6分)1.木材的含水率：2.和易性：二.填空题(每空2分，共30分)1.结构设计的两种极限状态通常分为（）极限状态和（）极限状态。2.流水施工的参数有：（）参数；（）参数；（）参数。3.安全性、实用性和耐久性概括称为结构的（）。4.建筑荷载按作用面的分部分为三种类型：（）、（）和（）。5.普通混凝土一般由（）、砂、石和水组成。为改善混凝土的某些性能，还常加入适量的（）和（）。6.公司级安全教育的培训教育时间不少于（）学时、项目级安全教育的培训教育时间不少于（）学时、班组级安全

2、教育的培训教育时间不少于（）学时。三、问答题(每题8分，共40分)1.施工总进度有哪些作用？2.幕墙水密性常出现哪些质量问题？3.装修中变动墙应注意些什么？4.吊装工程主要安全隐患有哪些？5.说明施工总平面图的设计原则。四、案例分析(每题12分，共24分)1.背景某公司投资建设一写字楼，工程建筑面积150407平方米，地下3层，地上31层，裙房5层，基坑采用地下连续墙支护，塔楼结构为内筒外框。施工单位为某集团建筑公司，设计单位为国外某设计单位，监理为该市咨询监理公司。问题：（1）该工程地下连续墙施工检验的重点是什么？（2）该基坑

3、土方开挖和验槽时检验的内容和重点是什么？2.背景由某建筑工程有限公司承建的某通用钢结构厂房工程，于某年10月份开工，进入11月份后天气已经逐渐转冷，由于该工地冬季施工准备工作不及时，直至12月份，工地生活区取暖问题也没有得到解决。这期间，许多工人在宿舍内用铁桶燃烧劈柴取暖，但始终无人过问和检查。某日夜间由于雾大，气压较低，一宿舍在燃烧劈柴取暖时造成集体一氧化碳中毒，致使3名工人死亡。问题：（1）请简要分析这起事故发生的主要原因。（2）请指出谁应对这起事故负主要责任？（3）冬季施工六防指的是什么？专业工程管理与实务模拟试卷答案A一

4、、名词解释(每题3分，共6分)1.木材的含水率：是表示其含水的质量占木材干燥质量的百分比。2.和易性是指混凝土拌合物易于施工操作并能获得质量均匀成型密实的性能。又称工作性。二.填空题(每空2分，共30分)1.承载能力正常使用2.工艺空间时间3.可靠性114.均布面荷载线荷载集中荷载5.水泥外加剂掺合料6.151530三、问答题(每题8分，共40分)1.（1）确定总进度目标。（2）进行总进度目标分解，确定里程碑事件的进度目标。（3）形成建设工程项目的进度计划系统。（4）作为编制单体工程进度计划的依据。（5）作为编制各种支持性计划的

5、依据。2.（1）幕墙封顶处理不严，造成定不漏水。（2）幕墙四周与墙体之间嵌缝不密实，用材料不当。（3）明框玻璃幕墙的排水孔堵塞，排水不畅。（4）密封胶和密封条施工质量不符合要求，出现胶缝开裂，密封条脱位等情况。（5）采用空缝设计的幕墙，未采取有效的防水措施。3.（1）建筑物的墙体根据其受力特点分为：承重墙、非承重墙和间接墙，可以拆除非承重墙但要经过结构验算校核。（2）在承重墙和联系墙上开设洞口，将消弱墙体截面，减少墙体刚度，降低墙体的承载能力，未经结构验算和采取加强措施是不允许随便在承重墙上开洞的。有些非承重墙虽然不承重，但他是

6、起连接承重墙，保持结构整体性的作用。（3）墙体开动应尽量在墙体中心的位置，避免在墙交界处开洞口。4.（1）吊装设备的技术性能不能可靠的满足吊装要求，其负载能力没有足够的安全备量。（2）吊装设备及吊装点布置不能完全确保吊装安全的要求。（3）蓝风声和地锚的设置不安全可靠。（4）牵拉就位和吊装措施不安全有效。（5）共同作业的多种设备在性能和动作配合上存在不够协调的问题。（6）施工组织、指挥和信息系统不完备，存在薄弱环节。5.（1）根据施工部署、施工方案、进度计划、区域划分，分阶段的进行布置。（2）生产区、生活区、办公区相对独立的原则。

7、（3）尽可能缩短运距，减少二次搬运，减少占地。（4）有利于减少扰民，、环境保护和文明施工。（5）尽量利用已有设施或先行施工的成品，使临时工程投入最少。（6）充分考虑劳动保护、职业健康、安全与消防。四、案例分析(每题12分，共24分)1.答：（1）地下连续墙：查验原材料、混凝土配合比及强度、导墙、槽段开挖、泥浆配合比及性能指标、钢筋笼制作及安装、混凝土浇筑和接缝墙体轴线和墙体垂直度等是否符合设计要求和规范规定。（2）a.土方开挖：检查挖土的标高、放坡：、边坡稳定状况、排水等。B.验槽：（a）核对基坑（槽）的位置、平面尺寸、坑底标高

8、。（b）核对基坑土质和地下水情况。（c）用钎探法检查基坑（槽）软弱土下卧层及空穴、古墓、古井、防空掩体、地下埋设雾灯的位置、深度性状。验槽时应重点注意观察柱基、墙角、承重墙下或其他受力较大部位；如有异常要会同勘察设计有关单位进行处理。2.答：（1）这起施工发生的