高三生物试题及答案

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1、湖北省沙市中学2015～2016学年度上学期高二年级第七次双周练生物试卷命题人：徐冬平审题人：李维雄（本试卷共两大题34小题，全卷满分90分，考试用时60分钟，2016年1月8日）☆祝考试顺利☆一、单项选择题：（第1～20题每题1分，第21～30题每题2分，共40分）1、在草原上人工种草，为要防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光；而没有加网罩的草地反而生长良好。造成这种生态平衡失调的原因是（）A．缺水干旱B．食物链被破坏C．环境严重污染D．植被被破坏2、右图为南极

2、某海域的食物网。据图判断正确的是(　　)A．此食物网共有6条食物链B．硅藻既是生产者，又是分解者C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大3、某科学工作者在研究某种鸟的季节性迁徙行为时，他研究的对象从生态水平看属于（）A．个体水平B．种群水平C．群落水平　　D．生态系统水平4、完整的生态系统结构包括(　　)A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境5、连接生命世界和无机自然界的两

3、个重要环节是（）A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者6、假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用。那么使你自己活得最长的办法是（）A．先吃鸡，然后吃玉米。B．先吃玉米，然后吃鸡C．用玉米喂鸡，然后吃鸡D．用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡7、“一山不能存二虎”谚语，用生态学的观点来解释应是（）A．虎的个体太大，生活的空间也大B．虎的性情孤僻，不喜欢群居C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了D．虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少8、下列

4、各生物中，从生态学角度看属于生产者，从细胞学角度看属于原核生物的是（）7A．肺炎双球菌　　B．蓝藻C．水稻　　　D．团藻9、下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．硝化细菌、紫菜、苹果树10、用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定（）A．B．C．D．11、某地区青蛙被大量捕捉，致使稻田里害虫大量繁殖，造成水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的（）A．生

5、产者B．初级消费者C．分解者D．食物链12、在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整（）A．作物和杂草间的关系B．生态系统的物质循环C．生态系统的能量流动D．水和肥料的使用效率13、如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是（）A．A→B→C→E、捕食和竞争B．A→B→E、竞争和捕食C．A→D、竞争D．A→E→C、捕食和竞争14、生态系统中的物质循环中的物质，一般指的是组成生物体的（  ）A．各种化合物 

6、  B．各种有机物　C．各种无机物   D．各种基本元素15、在生态系统的碳循环中，既能使碳进入生物群落，又能使碳释放到大气中的生物是（ ）A．绿色植物   B．植食动物C．肉食动物   D．营腐生生活的真菌16、下列与生态系统功能相关的描述中，错误的是(　　)A．碳循环过程需要能量的驱动B．物质与能量在生物与环境之间循环流动，信息的流动只在生物之间发生C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分D．全球气候变暖与地球上大气中碳的收支不平衡有关17、一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警呜叫时，小

7、鸟作出隐蔽反应。从信息分类角度分析，亲鸟的报警呜叫属于（）A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．对信号刺激的反应18、狼依据兔留下的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这个事实说明（）A．生命活动必须依靠信息的传递B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C．所有生物都有信息传递D．信息传递具有普遍性和多样性719、在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间B．种群内部个体和个体之间C．生物和环境之间D．以上三项都有20、据下图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（

8、）A．物质经过了多级利用，实现了良性循环B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染21、如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法不正确的是(　　)A．能量主要是以化学能的形式输入生物群落B．组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者C．在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等D．如果组分1是生产者，那么组分1可以代表绿色植物22、以下关于