开放 创新 多元 现代棠中外语学校

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1、开放创新多元现代——一所普通中学实现超常规发展的启示（棠中外语学校）一所名不见经传的中学的办学成绩引起了四川乃至全国教育界的关注。作为一所公立学校，四川省双流县棠湖中学没有巨额投资，只凭2万元启动资金破土兴建，仅甩5年时间就进入省重点行列，十年成为国家级示范高中，并连续两届评为中国百强中学，完成7一般中学几十年才能完成的事业，被省、市领导誉为四川省“基础教育超常规、跨越式发展的典范”。棠湖中学的办学成效也为基础教育阶段学校管理创新与发展提供了一个可供研究的样本。坚持“开放、民主、求卖、创新”的办学思想，树

2、立“以人为本，为师生的发展创设和谐环境，帮助每位师生走向成功”的教育理念，确立“六会一长”(会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造、有特长)的育人目标——纵观棠湖中学十六年来的快速发展历程，可以看出，它对先进办学理念的孜孜追求。这也正是一个年轻的中学实现跨越式发展的根本所在。定位“大众教育”。棠湖中学从一开始就定位为“大众教育”。棠湖中学的“大众教育”是在“低入口”的生源情况下所采取的对每位学生负责，让学生走向成功，从而造就“高出口”。毕业生的一种教育指导思想。棠湖中学强化大众教育意识，充分调动优

3、质教育资源，面向不同层次的学生因人施教，努力开发学生的个性潜能，为学生未来的发展奠定坚实的基础。实践证明，这种既考虑学生个体需要，又发挥教师群体优势的办法收到了实实在在的效果。坚持开放办学。棠湖中学紧跟教育前沿，坚持开放办学，积极吸收现代教育理念和办学思路，综合利用国内外的教育资源，高水平推进教育发展。为此，学校采取了三个举措：一是注重用先进的教育理论指导教育实践，先后与中国人民大学、北京师范大学、中央电教馆、中央教科所等大专院校和科研院所建立了全面合作关系，聘请国内外专家、学者为学校发展出谋划策，坚持“

4、以科研促教改，以教改促教育”，有效地提高了教育教学质量。二是加强与国内教育先进地区和先进学校的联系与合作，先后与成都七中等省内外知名学校结为友好学校，以校际合作促进学校的改革与发展。三是主动走出国门，积极探索具有中国特色的现代办学模式。2003年，经四川省教育厅批准，棠湖中学建立了国际部，在包括师生互派、合作办学、教学资源的引进与开发、接受适龄外国学生入校学习、举办各种形式的语言、预科培训以及开展境内外冬(夏)令营、文化艺术体育交流等方面，直接参与教育国际交流与合作。创新发展理念。创新是“棠中之魂”。学校

5、充分利用新学校在摆脱旧有办学机制和模式的束缚上的先天优势，抓住机遇，率先施行以“三制一包”(校长负责制、全员聘任制、结构工资制、经费包干)为主要内容的全方位改革，教师全部面向省内外招聘，校内教学岗位三年一聘，非教学岗位一年一聘，形成动态优化，职称评、聘分开，打破“铁饭碗”和平均分配。这种有利于竞争、有利于发展的机制创新，为学校的高速、持续发展奠定了坚实的基础。实施素质教育。棠湖中学在创办之始，就认识到素质是教育之本。“学生的健康成长和未来发展高于一切”，是棠中的教育思想和教育实践的根本出发点。这一出发点体

6、现在教育教学实践上——关注的决不是学生眼前的分数，而是每一个学生健康和谐的成长和未来一生的发展；着眼于培养适应未来社会发展的人才，着力于培养学生拓展生存和发展空间的素质。学校在教育过程中，坚持做人与成才、智商与情商、知识与能力、继承与创新并重，全面培养学生的基本素质，尤其重视当前教育现状中极易忽略或无暇顾及的人格、道德、法制、心理素质、良好的性格倾向、自立自理能力、人际交往与社会活动、创新精神、实践能力等素质的培养，为学生适应未来社会的发展打下坚实的基础。学校致力于让每个学生都能找到做一名好学生的感觉，让

7、每个学生的激情、个性都能得到张扬，让每个教师都有走向成功的舞台，让每个棠中人都能实现自我价值。在棠湖中学，不仅有课堂知识的汲取、学业上的竞争，还有运动场上的风云，棋盘上的厮杀，朗诵会上的豪言，戏剧汇演中的真情，艺术团的精彩……校园充满着活力、朝气、个性和激情。推行现代教育，为教学改革种试验田。棠湖中学承担国家级教育科研课题5个，作为上海交大生源基地、人大艺术人才培养基地、北京师范大学心理学教育实验基地、北二外和川外小语种提前录取生源基地、四川省首批国防生源基地、全国现代教育技术实验学校等全国性教育教学改革

8、的“试验田”，在探索现代教育发展的途径方面进行了有益尝试。为了推进教育现代化，棠湖中学早在建校之初就成立了由黄光成校长任组长的现代教育技术领导小组，1999年建立了现代教育技术信息中心，承担了教育部“九五”重点课题《网络环境下的学科系统教学软件的研制和应用》等科研任务，并被列为全国现代教育技术实验学校、四川省现代教育技术示范学校，现代教育技术设备和计算机网络教学在全川首屈一指。国之魂人之本四川省双流县棠湖中学校训“仁、德、志、