2019年三年级语文上册 风筝教材分析 人教新课标版

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1、2019年三年级语文上册风筝教材分析人教新课标版教材分析这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其境，如见其景，如可触摸。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发

2、展而自然变化的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想象空间。编排意图有以下几点：1．读懂课文内容，感受秋天里做风筝、放风筝给孩子们带来的乐趣，并引出秋天童年趣事的话题，为语文园地里的口语交际训练“秋天里的快乐”作一些铺垫；2．体会作者是怎样把“我们”快乐和伤心的心情写具体的。3．积累课文中生动的词语。教学时，重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。难点是在引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。

3、附送：2019年三年级语文上册风筝试题（无答案）人教新课标版一、看拼音，写词语。jīngxīnxīwàngyīránxúnzhǎomòfáng()()()()()dàjīngshīsèqiānhūwànhuànchuítóusàngqì()()()pīnmìngbēnpǎ0dǒudòngJìxù()()()()二、给下面带点的字选择正确的读音画√。蝴蝶(diédiě)憧憬(chōngzhōng)翩翩(piānbiān)踪影(zhōngzōng)丧气(sangshàng)水磨坊(fángfǎng)三、组词。精

4、()希()却()拼()清()西()去()并()依()村()坊()抖()衣()树()防()斗()筝()续()拔()憧()争()读()拨()撞()四、填空。()()飞起越()越()()()起舞大()()色千()万()()头()气()小()大()()于好()()为命()()大白自作()()自()()果五、填恰当的词语。()地跑起来()的实验()地喊叫着()地奔跑()的发现六、造句。憧憬：_______________________________________________________希望：______

5、_________________________________________________七、按原文填空。我们()，在田野里()，找了半个下午，还是()。我们()地坐在()，一()，看见远远的水面上()着一个()，()地转着，将水()，()水在()。那里是我们村的()。八、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。注意：要有心情描写。__________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页