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时间:2019-08-15
《xx政风行风“回头看”工作总结范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、总结范本:_________xx政风行风“回头看”工作总结范文姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页xx政风行风“回头看”工作总结范文根据区政府统一部署,我局行风评议“回头看”工作在区纠风办和各位行评代表的监督指导下,按照“整体部署,分步实施,纠建并举,扎实推进”的工作思路,以“树立财政新风、优化发展环境”为主题,以加强政风行风建设为核心,以提高队伍素质和树立部门形象为根本,抓住热点,突出重点,攻破难点,全面深入地开展“回头看”工作,财政行风建设在巩固去年行评成果的基
2、础上,进一步取得了明显成效。一、加强组织领导,深入宣传发动。一是成立专班,明确责任。成立了由主要负责人任组长,分管负责人任副组长,各科室负责人为成员的“回头看”领导小组。为了使全局形成合力,整体推进,我局还继续成立了综合、社保、三农、企业、督导等8个专项工作组,负责“回头看”各项对口工作的整改和落实,为活动的深入开展提供了强有力的组织保障。二是制定方案,明确目标。通过专题会议,以蔡财党[xx]11号文研究制发了《区财政局民主评议政风行风工作“回头看”实施方案》,并将“回头看”工作纳入重要议事日程,做到“回头看”工作和财政业务工作同布置,同落实,为全面推进我局行风评议“回头看”提供了规范的制度
3、保障。三是统一部署,明确重点。6月20日,我局召开“回头看”动员大会,会议传达和学习了相关文件精神,并要求全体干部职工切实增强紧迫感和责任感,牢牢把握“巩固成果、杜绝反弹、积极查摆、狠抓整改”的工作重点,不断加大纠建力度,切实把各项整改措施落到实处,以实际行动取信于民,取信于社会。第4页共7页二、采取多种形式,广泛征求意见广泛地征求意见是查找自身存在问题的重要手段,也是社会各界对我们财政工作满不满意最直观的反映形式。对照行评“回头看”工作的主要内容,我们采取了个人主动查、科室自觉查、领导带头查、会议帮助查,社会监督查等形式,积极开展自查自纠。截止7月中旬,我局共发放、回收《征求意见表》141
4、份,征求对象涉及街(场)乡镇、部门单位、企业、社区以及村组。此外,按照“走出去”和“请进来”的征求意见原则,我们一方面组织调研专班,重点走访了部分服务对象和企业。另一方面,通过座谈会、调研会等形式,广泛听取社会各界的意见和建议,虚心接受行评代表的监督和指导。通过走访调研和问卷调查,社会各界普遍认为,区财政局能坚持用科学发展观统领各项工作,职能发挥充分、理财行为规范、财政改革深入、廉政建设过硬,为全区经济社会和各项事业的发展作出了积极贡献。但与此同时,大家也针对我们的业务工作和行风建设,提出了一些衷恳的意见和建议:一是基础财源建设需进一步加强;二是财政政务需进一步透明;三是国库集中支付需进一步
5、完善;四是采购行为需进一步规范;五是机关作风需进一步优化。三、科学制定方案,明确整改目标为有效落实整改,切实做到边查边改,未评先纠,我们初步研究制定了整改方案,以便有计划,有目标地把各项整改工作落实到位。第4页共7页一是支持经济发展,加强地方财源建设。要充分发挥财政资金的引导作用,合理整合各项财政资金,支持重点产业、龙头企业的发展;综合运用财税政策,加大改制企业扶持力度,促进企业做大做强;加快基础设施建设步伐,创优投资环境;拓宽财源建设思路,积极为区委、区政府起到生财、聚财的参谋作用。二是推行政务公开,增强财政运行的透明度。以开展财政与编制政务公开工作为契机,畅通网络公开渠道,提高财政资金运
6、行的透明度,自觉接受广大人民群众的监督,并使政务公开工作逐步走上规范化、制度化和经常化的管理轨道。 三是完善国库集中支付制度,提高财政资金运行效率。在完成政府收支分类改革的基础上,本着“准确无误、方便快捷”的办理原则,进一步优化支出方式,提高办事效率。第4页共7页xx教学个人工作总结转眼新的一学年就将结束,总结这一学年的工作,我在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。一、关注学生的发展,对学生负责。第6页共7页从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,
7、因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
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