教科九政_5-1

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1、第3课时第十五课1框三个代表（一）一、课时基本内容：1课时三个代表（一）：生产力二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：“‘三个代表'”用三个框题引导学生了解“三个代表”重要思想。第一框题“代表先进的生产力发展要求”重点讲了科学技术是第一生产力，我国为什么要实施科教兴国与人才强国战略。2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。3．重、难点的确立：科学技术作为第一

2、生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）科技是第一生产力需补充一些相关材料。5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标知识目标：生产力是社会发展的最终决定力量，科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。我国实施科教

3、兴国战略。能力目标：培养学生理解能力和分析能力。理解“三个代表”重要思想。情感态度价值观目标：引导学生认同科学的论断，有理性认知的态度和崇尚科学的价值取向。四、教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备查找资料：先进生产力取代落后生产力，从而促使社会发生巨变的事例？学生课后归纳、查阅资料、整理先进生产力取代落后生产力，从而促使社会发生巨变的事例？培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学引入：请阅读教材P108：三个代表的内容和重要性？第十五课三个代表（板书）一、三个代表的内容和重要性（板书）1.内容：我们党始终代表中国先

4、进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。阅读思考归纳回答听讲解做笔记三个代表的内容和重要性？并记忆3分钟直接引入主题了解三个代表的内容和重要性课中教学2.重要性：（1）三个代表重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源；（2）全面建设小康社会和中国特色社会主义事业必须坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。二、代表先进生产力的发展要求（板书）请阅读教材P108-110：思考理解中国共产党代表先进生产力的发展要求？请学生回答。1.生产力是社会发展的最终决定力量。社会的进步，归根结底是先进生产力不断取代落后生产力的过程

5、。2.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，这是由党的性质和我国的国情决定的。3.发展先进生产力是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。4.科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术深刻地影响着人类经济和社会的发展。5.实施科教兴国战略和人才强国战略，大力推动科技进步和人培养，努力实现我国生产力发展的跨越。小结：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，我们必须坚持这一科学论断。阅读思考归纳回答听讲解做笔记如何理解中国共产党代表先进生产力的发展要求？为什么科技是第一生产力？练

6、：P66：5-7P68：17-21课后安排1.识记三个代表的内容、理解中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。学生课后自己归纳、查阅资料。1.识记三个代表的内容、理解中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：第4课时第十五课2框三个代表（二）一、课时基本内容：1课时三个代表（二）：先进文化二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第二框题“代表先进文化的发展方向”，从先进文化的特征入手引导学生认识什么是先进文化，使学生认识到从中华传统美德到民族精

7、神再到加强社会主义思想道德建设，无不是先进文化的体现。2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。3．重、难点的确立：先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）思想道德建设需补充一些相关材料。5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（