打造体育课高效课堂的几点做法

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1、打造体育高效课堂的几点做法临泽县城关小学赵玉凤在课堂中教师所利用的教学方法，决定着本节课学生对教学内容掌握的程度。在相对固定的时间内,让更多的学生积极参与学习,完成更多的学习任务，而教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好地完成即为高效课堂。实现有效教学，打造高效课堂，必须有一个科学、合理、有序的教学过程。那么，如何才能打造体育高效课堂呢？我认为应该从以下几方面来实施。一、高效利用课堂时间，提高课堂效率 在体育课堂教学中，要提高课堂教学效率就要坚持时间优化意识，注重课堂教学时间的管理，向课堂时间要质量，要效益，科学有效地提高课堂时间的利用率，从

2、而提高教学效益，增强学生体质。然而如何做到这些呢?我认为应该从以下几方面入手:1．认真备课，加强计划性。做到目标明确，思路清晰，重、难点把握准确，而且备好所有教具设施，课堂教学系统严密。2． 精心设计运动项目，注重启发性、有效性，做到精练、简洁、准确，让学生多练多动。3．合理布置场地、器材。场地和器材是体育教学基本保障。课前体育教师应组织学生或亲自动手布置和检查场地，准备教具，为学生的积极参与锻炼奠定基础。4．课堂中给予学生充分的主体活动时间，努力实现学生全过程学习。二、多维度激发学习兴趣，激活课堂教学的高效性兴趣是学生的初始动机，也是有效学习

3、的保证，教学内容是否能引起学生学习的兴趣是保证课堂教学有效的前提,是决定“有效教学”的理想能否实现的关键因素。教学中应架设师生交流的平台,创造学生展示自我的舞台,让学生积极主动地参与到课堂中。教师要走到学生中去,成为学生学习的合作者,为学生创造高度自由的想象与创造空间。兴趣体育教学能极大的满足学生的个性要求，因而，在教学实践中学生表现出了很高的积极性。兴趣是体育教学多层次、多维度、多样化的体育教学目标，能使学生充分实现自己的价值，充分发挥自己的潜能。三、实施“差异教学”，发挥学生主体性，打造课堂高效性高效体育课堂应该照顾到每一个学生，应该让每一

4、个学生都得到充分的活动，在活动中达到锻炼身体的目的。发挥学生的主体作用是高效课堂要解决的核心问题，只有“差异”被尊重了，具有差异性的学生主题才能平等的进行自主性的学习活动。通过“差异”教学可以形成班级授课制条件下的个别化学习，学生可以得到适合于他们的教学，因为学习什么以及怎样学习，学生都可以根据自己的特点自行选择，在教师的引导下“扬长促短”，这也是体育教学的特殊性决定的。我们应容许学生在练习项目、学习方法、达到目标的水平和期限方面有灵活选择的余地。如果在学习活动中学生不能自行选择，还是“一刀切”、“齐步走”，那么，这样的学习活动就不可能适合学生

5、的需要，也不能促进有差异的学生的发展，也不能体现高效课堂。基于这样的认识，打造高效课堂，应首先根据学生的需要，努力去实施“差异教学”的策略——“科学分层”。四、精心组织教学，增强课堂的高效性　　1.精心能导“活”。精心组织教学，教师必须深入钻研教材，对为什么教----教学的目的和任务；教什么----教材的内容和重难点；怎样教----课程的教法和手段，做到心中有数。才能精心地设计课堂教学，巧妙地安排教学环节，把体育课上好上“活”。　　2.精心能激“趣”。精心组织教学，教师必须要了解学生的身体素质、认知能力、学习动机、兴趣取向，还要了解学生掌握知识

6、和技能的程度。才能结合学生的实际，挖掘和发挥教材内蕴的魅力，采用创设情境，引人入胜；组织游戏，陶冶情操；实物演示，帮助理解；动作模仿，激发兴趣；音乐渲染，强化气氛等适合学生心理特点的教学方法，引导和激发他们的学习兴趣，唤起和增强他们的学习欲望。　　3.精心能排“扰”。精心组织教学，教师必须考虑教学过程中可能出现的问题和异常情况。对于体育课一般都是在运动场上授课的，由于教学过程是开放式的，这样就很容易受到外界因素的影响。为了达到更好的教学效果，必须要有较好的课堂纪律保证。一堂体育课圆满、有效或高效的完成与课堂纪律的好坏是分不开的。因此，加强课堂纪

7、律管理，维持良好的教学环境，保证课堂教学活动的顺利进行对提高体育课堂效率具有重要意义。五、采取多样化的教学手段，提升课堂的高效性教学手段是教学过程中的重要组成部分之一，行之有效的教学手段既是课堂教学顺利进行的基本保证，也是提高课堂教学质量、打造高效课堂的有效途径。1．体育课要想实现高效,在有限的时间内最大限度地让学生掌握知识和基本技能。首先要求教师用引人入胜的讲解、准确娴熟的技术动作示范、形式多样的教学方法,才有可能使学生在较短的时间内较快较好地领会技术要领、掌握技术动作,从而达到教学目标,使体育课堂真正达到高效。课堂教学中，应根据教学实际需要

8、，有目的的选择与运用讲解示范法、完整分解法、启发诱导法、情感激励法、鼓励表扬法、合作学习法、游戏竞赛法等教学方法，使运动技术的学习变得生动有趣，富有实