【教学设计】《灯光》（人教）

《【教学设计】《灯光》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《灯光》霍山县城西小学徐红卫◆教材分析《灯光》是人教版六年级语文下册第三单元中的一篇文章，本文主要是通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜、建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。◆教学目标【知识与能力目标】1、认读本课新词；2、了解课文内容，理清课文的表达顺序；3、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意；4、正确、流利、有感情的朗读课文。【过程与方法目标】1、快速阅读课文，初知课文大意，找出最受感动之处和不理解的地方；2、加强朗读，体会感情，从中受到教育。【情感态度价值观目标】

2、感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不易的幸福生活。◆教学重难点◆【教学重点】帮助学生理清课文的表达顺序。【教学难点】◆课前准备◆理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、欣赏图片，提问：说一说图片上什么最美？（灯光）2、你认为灯光在我们生活中都有哪些作用？请你说说。是啊，灯光不仅可以为我们驱走黑暗，带来光明，它还点缀着我们的生活，是我们生活和工作中不可或缺的朋友。今天，我们要学习的课文为我们讲述的就是一个关于灯光的故事，那是一个怎样的故事呢？让我们一起走进当代作家王愿坚的

3、《灯光》。3、板书课题：灯光（齐读课题）4、作者简介：王愿坚（1929年-1991年1月25日），男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事；中国作协理事;解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有《党费》、《粮

4、食的故事》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。二、初读课文，扫清障碍：1、初读课文，要求读准字音，读通句子。2、认读新词。宏伟漫步电钮爆炸胸墻突击点燃阻击性命璀璨华灯黑魆魆豫皖苏沙柳林聚精会神焦急憧憬暴露围歼战千钧一发3、词语意思：豫皖苏：豫：河南省简称；皖：安徽省简称；苏：江苏省简称。漫步：没有目的而悠闲地走。憧憬：向往。黑魆魆：形容黑暗。千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：本文指天安门广场灯光耀眼。胸墻：为了便于射击和减少敌人的火力可能造成的伤害，用土堆起来的齐

5、胸高的矮墙。4、灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。自读课文，思考问题：说一说课文讲了一件什么事情？表达了作者怎样的思想感情？课文记叙了1947年初秋，郝副营长为了后续部队找到突破口，不顾自身安危，点燃了书，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利，而他因被火光暴露英雄牺牲的事。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。三、细读课文，整体感知：1、理清课文顺序：课文哪些地方写现在？哪些地方写往事？全文一头一尾写现在的，中间部分是写往事。即第一、二自然段是写

6、现在，其余写得都是往事。2、再读课文，合作探究：（1）“多好啊！”这句话在课文中出现几次？各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么？可能想到什么？第一次，游人说的，看到广场上璀璨的灯光，可能想到过去困苦的生活和现在人们幸福生活。第二次，郝副营长说的，看到书上一幅插画，想到了等胜利后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。第三次，郝副营长听了我对电灯的描述后，会想到等胜利后，人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗胜利勇往直前。（2）文中的三个“多好啊！”说说它们之间的关系？第一次说这话是对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起

7、我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝副营长，他看了书中的插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。四、精读（选读）课文，深入感悟：1、默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画出来，好好体会。（1）灯光1：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。（2）灯光2：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。郝副营长对光明的向往。（3）灯光

8、3：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿