2019年三年级数学上册 认识东南西北学案2西师大版

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1、2019年三年级数学上册认识东南西北学案2西师大版学习目标：1、认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中方位的知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。一、自主学习1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2．组织活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？二、合作探究1．初步认识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们

2、是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2．初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？（2）与相对，与相对。3．在游戏中辨认东、南、西、北早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说

3、一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？4．绘制校园的示意图(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。（3）说一说教学楼、办公楼、食堂、教工宿舍各在操场的什么方向？三、巩固练习1．练习一第1题。2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。3．说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？附送：2019年三年级数学上册认识东南西北学案西师大版学习内容：P49页例3及相应练习学习目标:知识

4、与技能：会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。过程与方法：在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。情感态度价值观：进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。重点：目标1。学习方法：学生自主、合作、探究学习过程:一　自主学习1、口算：200×8=3×90=400×8=7×30=7×400=60×8=5×900=90×4=2、预习P49页的例3，说一说在学习过程中遇到了什么？二导入新课1.找方向游戏（出示例

5、3）①指一指（东、南、西、北方向）②说一说，（相对的方向）2.你能描述人民公园到车站怎么走吗？(出示一个线路图)3.今天我们就一起来研究路线问题。(板书课题)三探究新知1.小小导游（出示路线图）小明从狗熊馆到长颈鹿馆，可以怎样走？（1）学生独立完成后，小组内交流汇报（2）教师引导谁能再来说一说刚才洋洋从狗熊馆到长颈鹿园的行走路线？（3）质疑：还有别的路线吗？（4）指名回答，集体订正。（5）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？2、（课件出示线路图）（1）提问：狐狸馆到天鹅湖该怎么走？（2）学生独立思考后，小组交流（3）小组汇报：请学生说出

6、不同的走法。（4）拓展：如果要从猴子山走到驼鸟园，又该怎样走呢？（5）学生自己提问，自己解决路线问题（教师巡视指导）（6）指名说一说。四、反馈练习完成练习九第5题。（1）在图中画出洋洋上学的路线。（2）说一说小敏放学回家的路线。（3）说一说娟娟到小敏家的路线。（4）同桌互相提出问题，并互相解决问题。五、当堂检测课时作业本P18页：1、2、3题六、课堂小结通过这节课的学习，同学们你们有什么收获？教学反思：　　小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页