2019-2020年五年级数学上册 巧测一粒黄豆的质量教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级数学上册巧测一粒黄豆的质量教案冀教版教学目标1．知道可以用多种方法测量较小物品的质量；2．经历估计、讨论、小组合作测量较小物品质量的过程；3．在解决测量较小物品质量的过程中，获得丰富的数学活动经验，提高解决问题的能力；教学重难点测量较小物品质量的过程。教具准备教师：一个西红柿、一个西瓜、一个波罗。学生：每一合作小组准备一大袋黄豆，一袋花生米，一台电子称。教学过程一、估质量师：你能估计出这些水果的质量吗？一个西红柿大约有多重？一个西瓜呢？一个菠萝呢？谁能说说讲桌上放的这三个水果有多重呢？生1：一个西红柿大约有0.2千克。生2：一

2、个西瓜大约有6千克，一个菠萝大约有0.8千克。生3：……师：你们估计的准不准我们用称称一下就知道了，谁来帮老师称一称？找几个学生演示称量的过程，并验证大家估计的是否准确。二、测量一粒黄豆的质量师：我们能用称称出上面水果的质量，那么你能称出一粒黄豆有多重吗？我们每个小组的桌面上都有一台电子称，根据下面的要求称一称？看哪组反应最快！（1）一大袋黄豆。（2）从袋子里拿出2包黄豆。（3）再从2包里拿出一包黄豆。（4）从一包黄豆里拿出一粒黄豆。师：你发现了什么？一粒黄豆有没有质量？为什么现在称不出质量？根据下面的步骤，在教师的引导下完成测量。1．如果不换工具，还

3、用这个称，你会测量一粒黄豆的质量吗？（1）独立想办法。（2）小组讨论。（3）全班汇报交流方案。2．交流，教师适当引导：生：一粒黄豆的质量称不出来，但是我们可以先称出100粒黄豆的重量，再用100粒黄豆的重量除以100就得到一粒黄豆的质量。生：也可以先称出一定重量的黄豆，再数一数有多少粒，最后用总重量除以粒数得到一粒黄豆的质量。3．边交流边板书：4．比较：这两种方法有什么相同的地方？有什么不同的地方？5．发现：这两种方法最后一步都要用总重量去除以粒数，得到一粒黄豆的质量；而不同之处在于一个是先数再称，一个是先称再数。6．（1）你认为第一种方法中数出多少粒

4、黄豆比较合适？10粒行吗？（师在电子秤上演示10粒黄豆，发现称不出重量。）48粒行吗？为什么？——计算起来不方便！数100粒比较合适！（2）第二种方法先称出多少克比较合适？——100克，但是100克所含的黄豆可能太多了，比较难数，称50克比较合适！7．每一小组选择自己喜欢的方案动手试一试！8．学生动手实验操作，教师巡视。9．汇报交流，完善板书。生：我们先数出100粒黄豆，称出重量为20克，用20除以100等于0.2克。生：我们先称出50克黄豆，数了一下有250粒，用50除以250等于0.2克。10．小结：不管用哪种方案去测量一粒黄豆的质量，都可以测出一

5、粒黄豆大约重0.2克，这个0.2克是准确值吗？——近似值。11．知道了一粒黄豆的质量，我们还可以测出什么？——一袋黄豆的重量。——一袋黄豆的数量。三、巩固练习测一粒花生米的质量。（1）你能估一估吗？用手掂一掂一袋花生米的重量和一袋黄豆的重量，根据一袋黄豆的重量和数量有根据的估一估这袋花生米的质量。（2）设计测量方案。——先数出一袋花生米的数量，再称出一袋花生米的重量，最后算一算。（3）实验操作。（4）汇报实验结果。四、全课总结通过今天的学习，你有什么收获？你发现了什么？附送：2019-2020年五年级数学上册巧用最小公倍数教案北师大版教学目标：知识与技

6、能目标：通过三个层面的数学活动，感受最小公倍数与生活的密切联系，并能灵活应用数学知识解决实际问题。过程与方法目标：培养学生的观察能力、问题意识和动手操作能力，体会合作的乐趣。情感态度与价值观目标：在动手实践的过程中，使学生体验数学与人类生活的密切联系及价值，增进学好数学的信心。教学重点：灵活运用最小公倍数的知识解决实际问题。教学难点：在生活中发现并提出数学问题，并能运用数学知识解决实际问题。教学过程：（一）从熟悉的物体寻找入口。活动一[军棋子中的数学问题]1．动画引入，激发兴趣。（1）课件逐一出示几枚军棋子（军旗，司令，师长，工兵等）认识吗？喜欢玩吗？

7、你们都会怎么玩啊？换一种玩法你们还有兴趣吗？（2）测量。观察棋子表面什么形？（长方形）现在每组桌面上都有一盒军棋子，仔细测量，并用毫米做单位表示棋子背面的长和宽。（3）汇报测量结果。[设计意图：数学来源与生活，生活中也处处有数学，数学知识与数学活动都离不开学生的生活实践。引导学生在生活实例中发现数学问题，构建数学模型等都是生活问题数学化的具体表现。游戏化的引入，将军棋这一游戏用品变成数学资源，转入到小组合作测量长方体军棋子的长和宽，为另类“玩法”——用军棋子背面摆成长方形的数学问题的提出做好准备。激发学生强烈的参与欲望，从熟悉的地方生发出新的“风景”。

8、]2．动手操作，自主探究。（1）课件演示引导学生提出最少用多少个军棋子在背面能摆成正方形。①想