2019小学教学常规落实情况自查报告

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1、小学教学常规落实情况自查报告　　为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。　　一、教学情况简介：　　我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。　　二

2、、教学管理方面情况　　根据《xxx市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：　　1、教学常规管理方面　　（1）课程管理方面　　开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。　　（2）教学要求方面　　制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。　　（3）教师课堂教学方面　　掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。　　（4）批改作业方面　　做到及时、认真、规范的批

3、改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。　　（5）质量检测方面　　要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。　　2、教研管理方面　　（1）继续教育方面　　积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动　　（2）听课、评课记录　　要求每个教师每个学期听课不少于15节（学校领导不少于20节），组织教师积极参与评课和集体备课活动。　　3、德、体、卫、艺方面　　（1）德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。　　（2）体育《执行好学生体质健康

4、标准》和体育活动。　　（3）卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动。　　（4）加强学生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟踪记录。　　4、档案管理方面　　我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”――给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理　　三、教学检查方面　　（一）、课前准备　　1、对教材内容要加以批判、改造、组织和整合，实现对教材内容的再创造。教师统一了认识，是用教材教，而不是教教材。　　2、认真学习课程标准，了解教材编写意图，通过学科教研组组的学习，理清全册教材，结合学生实际制

5、定学期教学计划，并要求明确学期中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标要求。我们积极引导教师科学利用课程资源，通过对教材增、调、并、改等，学会创造性地使用教材。　　3、教案编写要实用，要体现学生的学习过程、方法。教案一定要服务于教学，是对课堂教学的一种预定设想。教师不但要备教材，还应备学生。　　4、鼓励教师合理利用资源，学会下载，修改课件，并能在课堂上熟练运用课件辅助教学。　　要求积累教学案例，加强教学反思，教案要有教师的教学的后记或反思。特别要求老师每周要有一篇教学随笔、教学案例或反思，每学期要

6、有一到二篇高质量的经验总结或论文。　　（二）、课堂教学　　1、改革教学方式，营造和谐、宽松的课堂氛围。进入课堂的那一刻起，教师要调整好自己的情绪，以阳光般的心情、阳光般的笑脸走进教室，给学生带来欢乐，让他们喜爱上老师的课，老师应平等、尊重学生，给每个学生以安全感，让他们乐于表现自己。　　2、着眼于学生的发展，确立学生的主体地位，课堂上要为每个学生提供参与学习、展示自我的舞台，要激发学生的学习信心和兴趣，要让学生学得主动。特别要求一、二年级要设置课堂中途活动。　　3、课堂上要在学生的学习方式转变上下工夫。教

7、师要研究学生的学习方法，为学生在教学活动中自主、合作、探究学习提供充分的空间。要指导学生学会发现问题，激励学生敢于提出问题，并尝试去解决问题。　　4、教书与育人想结合。课堂上，教师要以自已的人格魅力去影响学习，陶冶学生的情操，让学生在学到知识的同时，也学会做人。　　（三）作业与辅导　　1、学生作业设计要有针对性，作业形式要多样化，要有弹性。学生作业要适量，一般要求在课内完成。　　2、作业批改及时、正确，使用规范、统一的批改符号。　　3、教师要通过学生作业反馈的信息，及时调整、改进教学行为。　　4、学习辅导

8、要侧要重于学习信心不足或学习有困难的学生，课堂上多给他们一些关爱，课外加强师生、生生之间的互动与互助。　　5、加强培优工作，对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，使他们脱颖而出。　　四、教学工作中存在的一些问题　　1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对受到一定影响。　　2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充　　3、现代信息技术教育设施不够，同时