2019市工信委机关党委书记基层党建工作述职报告

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1、市工信委机关党委书记基层党建工作述职报告　　按照市直机关工委要求，现将一年履行党建工作第一责任人职责情况述职如下：　　一、履行职责情况　　1、以全面从严治党为总要求，压实主体责任、夯实制度保障。一是明任务、强责任。组织成立了机关基层党建工作领导小组，形成了“一把手”负总责、分管领导分工负责、支部书记、各科科长具体负责、全员推进的工作态势。制定了党建工作任务分解表、工业经济重点任务目标分解表，分层次签订了工作任务责任书、党风廉政建设责任书，切实做到了把工作任务落实到每个科室，落实到每一名干部职工。二是强制度、抓落实。制定并完善了《市工信委“

2、两学一做”常态化制度化实施方案》、“集中学习制度”、“三会一课制度”、“双重组织生活制度”、“支部学习计划”、“党员学习计划”等制度。召开了4次全委工作汇报会议，集中总结党建和经济工作推进落实情况、研究部署下阶段工作。真正做到了党建工作与经济工作同研究、同部署、同落实、同考核。　　2、以思想建设为统领，政治素养、党性修养双提升。一是把“实”贯穿于政治理论学习全过程。深入学习习近平总书记系列讲话精神，特别是针对我省两次重要讲话精神的再学习。深入学习了中央和省、市委领导同志关于党的建设、作风建设以及经济工作的重要讲话精神。党的十九大胜利闭幕后

3、，机关党员干部迅速学报告、写心得，开展网上答题和问卷答题，掀起了一轮十九大精神学习新高潮。持续深入学习了《党章》、“两准则一条例”等规章制度，深入学习了省委作风整治专项工作会议及文件精神。二是把“新”贯穿于学习载体创建全过程。创新开展了“重温入党誓词、重拾红色记忆”、向“党章”、“宪法”宣誓等活动。结合经济工作把学习地点搬到基层企业，开展现场教育学习。充分发挥新媒体作用，通过“先锋网”、手机APP、网络课堂等学习教育。开展了“庆七一重走抗联路主题实践活动”，举行了“与党同心、砥砺同行”十九大专题读书活动。举办了“展现成果、畅想未来”演讲活

4、动暨PPT展示大赛。　　3、以强队伍为切入点，凝聚力、战斗力显著提升。一是配齐配强干部队伍，夯实队伍基础。结合市工信委工作任务及人员结构实际，先后两次对领导班子分工进行了调整，三次对科室设置及职能进行了调整，进行了支部重新划分和改选。二是破解急难险重任务，锤炼队伍战斗力。多措并举推进X名失联党员查找工作，抽调X名工作人员组成X个小组，经过集中查找，圆满完成了任务。一企一策推动困难企业解困发展，成立了8专项工作组深入16户企业开展定点帮扶解困工作，帮助华电股份佳木斯热电厂向龙煤集团协调燃煤13万吨；帮助北方水泥与象屿、北京三聚环保对接，利用

5、项目建设契机为北方水泥开拓市场；帮助松辽二船厂与佳电股份、约翰迪尔等企业协调配套对接；帮助常发佳联开展产品补贴目录申请。同时，集中推进了北方水泥桦南分公司、佳木斯水泥厂两台淘汰磨机限期拆除和废毁。市区6户造纸企业、18户企业冲天炉项目关停工作。推进了121台工业燃煤锅炉淘汰改造工作。　　4、以党的纪律为准绳，廉政建设日益完善。全面贯彻落实党风廉政责任制、《党内监督条例》、《廉政准则》。认真执行“三重一大”集体决策制度，召开党组会议，对党建、经济、扶贫工作队、支部改选、科室职能调整等事项进行集体讨论，民主决策。在干部提拔任用方面严格遵守民主

6、集中制原则，严格议事规则和决策程序，并请纪检组参与干部提拔任用全过程。坚持大额资金使用情况集体讨论、民主决策。进一步开展党务、政务公开，自觉接受群众监督，及时对干部提拔任用、岗位职责调整、领导班子及支部书记落实党风廉政建设责任制、述职述廉、领导干部重大事项报告、预算、党费收缴等内容进行了通报、公开。　　5、以作风建设为重点，“五个好作风”逐步形成。一是以问题导向，将“查”贯穿于转作风全过程。深入开展了“两学一做”学习教育及作风整治，通过实地走访、发函等方式广泛向党员、企业征求意见和建议。深入开展谈话谈心，交流思想，提意见、找问题，平均每名

7、班子成员谈话7人/次。在此基础上，党员干部以党章党规为镜、以习近平总书记讲话要求为镜、以“五个好作风”要求为镜，深入查找“三个坏把式”“五个坏作风”方面的问题，深入分析原因，制定了整改方案。二是实事求是，将“评”贯穿于组织生活全过程。召开了“两强四双”专题民主生活会、“两学一做”作风建设专题民主生活会，对标找差距、查原因、定措施。各支部召开了专题组织生活会。三是以目标为方向，将“改”贯穿于作风整顿全过程。集中研究制定了领导班子整改清单，制定了15条整改措施。成立了机关工作纪律检查组，采取定期检查、随机抽查等方式，针对工作纪律、安全防火、办

8、公室环境等内容开展5次集中检查。成立了专项检查组对机关党支部、党员干部开展党内政治生活的情况专项督查，确保了党内政治生活严肃性、经常性、规范性。　　二、存在的主要问题及原因　　一是理论知识学习