可编程控制器(PLC)实验教案

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1、电气控制与PLC应用电子教案可编程控制器(PLC)实验教案实验一PLC软硬件介绍硬件部分主要了解TVT-90A箱式PLC学习机的基本配置及其机构、基本工作原理,掌握输入输出接口及各种指示灯的连接方法。软件部分主要学会使用FPWINGR软件的安装、程序输入、编辑、下载与上传、参数设置、打印等功能。实验二基本指令编程方法及训练学会逻辑指令、定时指令、计数指令的输入方法;初步掌握如何应用逻辑指令、定时指令、计数指令来解决实际程序设计问题。1.逻辑指令任务1:程序输入练习(见指导书P17);(略)任务2:根据时序图(见指导书P17)编写程序。2.定时指令任务1:利用T

2、M指令编程,产生连续方波信号输出,其周期设为3s,占空比为2:1。任务2:根据时序图(见指导书P18)采用TM指令进行编程。19电气控制与PLC应用电子教案3.计数指令任务1:采用CT指令实现上述定时指令任务2的加工工序要求;任务2:用一个按钮开关控制三个灯,按钮按一下1灯亮,再按三下2灯亮,再按三下3灯亮,再按一下全灭,如此反复。19电气控制与PLC应用电子教案任务3:用可逆计数指令实现图示时序图(见指导书P17)的控制过程。(根据学生知识掌握水平可增删)。解1:19电气控制与PLC应用电子教案解2:19电气控制与PLC应用电子教案解3:实验三高级指令编程方

3、法及训练学会基本及高级传送指令、移位、算术运算指令的输入方法;初步掌握如何应用传送指令、移位、算术运算指令来解决实际程序设计问题。1.传送指令任务1:用传送指令实现当按钮X1按下时,将“1949,10,1”这组数据分别送入DT0~DT2中,当X0按下时又可全清且清零优先。19电气控制与PLC应用电子教案任务2:用传送指令实现输入开关对输出灯亮多少的控制:X7=OFF时Xn=ON:输出端n个灯亮,其余灭;X7=ON时Xn=ON:输出端n个灯灭,其余亮。19电气控制与PLC应用电子教案1.数据移位指令任务1:利用移位指令使输出的8个灯从左到右以s速度依次亮;当灯全

4、亮后再从左到右依次灭。如此反复运行。任务2:利用左右移位指令,使一个亮灯以0.2s的速度自左向右移动,到达最右侧后,再自右向左返回最左侧,如此反复。X2=ON时移位开始,X22=OFF时,清零。(根据学生知识掌握水平可增删)2.算术运算指令任务1:分别用BIN算术运算指令和BCD算术运算指令完成下式的计算:(1)BIN算术运算指令19电气控制与PLC应用电子教案(2)BCD算术运算指令实验四电机控制实验/八段码显示实验掌握电机控制、八段码实验板的接线方法,弄清楚电机控制、八段码实验板的控制原理,并完成相应的程序设计任务。1.电机控制实验任务1:利用电机控制实验

5、板编程实现电动机的Y/⊿启动控制;任务2:利用电机控制实验板编程实现电动机的正反转和Y/⊿启动控制。19电气控制与PLC应用电子教案2.八段码显示实验任务1:将指导书P23中四组抢答器的PLC程序输入PLC进行调试,并领会的程序设计思路与方法;解:另一种设计方法:19电气控制与PLC应用电子教案任务2:在任务1的基础上完成五组抢答器的程序设计。实验五数值运算实验/天塔之光实验掌握八段码显示实验板、天塔之光实验板的接线方法,弄清楚八段码、天塔之光实验板的控制原理,并学会利用八段码显示实验板完成相应的数值运算程序设计任务,利用天塔之光实验板完成相应的流水灯控制程序

6、设计任务。1.数值运算实验任务1:将指导书P24中两位BCD代码相加的PLC程序输入PLC进行调试,并领会的程序设计思路与方法;(略)任务2:完成一位BCD码减一位BCD码的运算,显示运算结果,有借位则小数点亮;19电气控制与PLC应用电子教案任务3:完成一位BCD码乘一位BCD码的运算,循环显示运算结果,小数点亮的表示个位,无小数点的表示十位;19电气控制与PLC应用电子教案任务4:完成一位BCD码除一位BCD码的运算,循环显示运算结果,小数点亮的表示商,无小数点的表示余数。19电气控制与PLC应用电子教案1.天塔之光实验任务1:用PLC控制灯光闪烁:L1、

7、L4、L7亮,1s后灭,接着L2、L5、L8亮,1s后灭,接着L3、L6亮,1s后灭,接着L1、L4、L7亮,1s后灭……,如此反复。任务2:用PLC控制灯光闪烁:L1亮2s后灭,接着L2、L3、L4亮2s后灭,接着L6、L7、L8亮2s后灭,接着L1亮2s后灭……,如此反复。19电气控制与PLC应用电子教案实验六交通信号灯控制实验/水塔水位自动控制实验掌握交通信号灯控制、水塔水位自动控制实验板的接线方法,弄清楚交通信号灯控制、水塔水位自动控制实验板的控制原理,并完成相应的程序设计任务。1.交通信号灯控制任务1:将指导书P26中交通信号灯中指的PLC程序输入P

8、LC进行调试,并领会的程序设计思路与方

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