2019年一年级美术上册《大家一起画》教案设计 湘教版

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1、2019年一年级美术上册《大家一起画》教案设计湘教版一、教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。二、教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。三、教学过程：1、教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）2、组织教学：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）3、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出

2、名字。）4、讲授新课：（1）、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）（2）、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）（3）、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）（4）、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个

3、方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。（5）、教学小结：A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。附送：2019年一年级美术上册《大眼睛》教案设计湘教版教案背景1、面向学生：□中学□√小学2，学科：美术2、课时：1课时3、学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。一、教学课题教养方面：⑴指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼

4、睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。教育方面：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。发展方面：通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。二、教材分析xx年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，教材改版前为《亮眼睛》。“亮眼睛”改为“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。 在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什

5、么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。）作业纸。一、教学方法本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——

6、画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。二、教学过程㈠导入新课1、点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？2、原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”㈡观察游戏过渡：下面老师要来考考大家。看谁的眼睛睁的最大，看得最认真。接下来请小朋友们仔细看图，看看图中的昆虫分别是什么颜色的？1、10秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。点击课件，出示画面，10秒钟后将颜色隐掉。谁能告诉我，红黄是谁的颜色

7、？学生回答后，点击课件链接到显示正确颜色的画面。……3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。时间这么短，你们却全部都记住了，我们是怎么知道这些昆虫的颜色的？4、原来我们是用眼睛看到的。（板书看）㈢欣赏交流过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看

8、花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。老师想问到了春天你的眼睛看到了什么？㈣画法指导过渡