2019年(春)三年级音乐下册 第三单元《阿细跳月》教案 苏少版

《2019年(春)三年级音乐下册 第三单元《阿细跳月》教案 苏少版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(春)三年级音乐下册第三单元《阿细跳月》教案苏少版情景导入我国是一个多民族的大家庭，每个民族都有自己独特的音乐风格。多媒体播放蒙古族和傣族的音乐和画面，教师跳其民族的舞蹈。并让学生说出是哪个民族以及它音乐风格。接着播放彝族的人文风情，介绍他们最重要的节日是火把节。曾有诗句这样描写火把节的场景“万朵莲花开海市,一天星斗下凡间”让学生说出其民族。初步感知完整聆听音乐，乐曲的情绪是怎样的？你眼前好像出现了一幅什么样的情景？教师介绍乐曲：这是一首民乐合奏《阿细跳月》并解释。再次欣赏音乐在乐曲中，有一段旋律不断、反复的出现了多次，这段旋律就是这首乐曲的主题音乐。让学生聆听主题音乐。分

2、析主题1、介绍拍子2、主题音乐有几个乐句组成3、找出主题旋律的规律4、师生互动游戏，请在第4.5拍的时候跟老师对拍。学唱主题首先跟音乐哼唱；接下来跟琴模唱，教师指导节奏和音准；最后由慢到快的完整演唱主题音乐学跳月舞师示范基本舞步，学生跟跳，完了以后跟音乐舞起来。赏析主题让学生聆听每一乐段主题音乐出现了多少次？并说一说乐曲有什么变化。最后总结《阿细跳月》情景创编：和学生创办一个火把节的场景。让学生实地感受火把节的场景。拓展延伸在我们自己家乡也是一支少数民族的先民祖居地。今天我们一起来走近他。教师介绍家乡曾是曾为瑶人的发祥地，也是瑶族先民的祖居地。起源久远、融合了瑶汉文化元素的通城拍打舞

3、至今还由我们家乡的汉族后裔以原生态的风貌传承着。接下来感受耳目一新的瑶汉文化《通城拍打舞》1,、为什么叫拍打舞？2、它和彝族音乐阿细跳月有什么共同之处？情绪、音乐、舞蹈课堂小结通城拍打舞被列入全省非物质文化遗产，同时通城县被省文化厅命名为拍打舞之乡，作为拍打舞的传承人，我想把这一份拍打的喜悦传递给你们。附送：2019年(春)三年级音乐下册第二单元《内依巴河》教案新人教版教学内容：1、欣赏《伦敦德里小调》2、欣赏《內依巴河》教学目标：1、能够感受《伦敦德里小调》优美的情绪和怀念家乡的情感。1、认识小提琴，初步分辨小提琴的音色。2、能够分辨《內依巴河》中的齐唱与合唱3、感受歌曲的优美、愉

4、快的情绪。教学过程：1、欣赏《伦敦德里小调》1）初听乐曲，学生感受音乐的情绪速度力度。2）学生感受其对故乡的怀念之情。3）第一乐段，乐曲奏出了优美、柔和的旋律，速度中速，表现了对家乡赞美的情感。4）第二乐段，旋律出现了高音区，乐曲情绪跟家激动，高潮过后又回到第一乐句旋律，情绪回到平静。5）介绍小提琴。能够分辨小提琴的音色。1、2、欣赏《內依巴河》1）第一乐段：播放歌曲，学生感受歌曲的情绪速度力度。学生听辨歌曲的演唱形式。2）了解合唱齐唱的相关内容知识。3）完整欣赏小结。课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页